10.下列哪一項教師對學生的話語，屬於行為主義的「普力馬原則」(Premack Principle) 之應用？
(A)喜歡吵鬧的同學，老師會給他應得的處罰
(B)如果大家可以安靜上課，老師就講故事給你們聽
(C)老師喜歡你們安靜的樣子，不喜歡你們大聲吵鬧
(D)老師不在的時候，班長要到講台上登記講話的同學

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統計： A(96), B(5407), C(247), D(39), E(0) #709380

詳解 (共 7 筆)

#978026
先完成不想要的事物，取得想要的。
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#1254676
試題:小文不喜歡做功課，但喜愛玩電腦遊戲，媽媽要他先做完功課後才能玩電腦，她運用了哪一種原理？ (A)行為塑造(behavior shaping) (B)負增強(negative reinforcement) (C)普墨克原則(Premack principle) (D)正增強(positive reinforcement) 
 普氏原則(Premack’s principle)就是給予次級增強物類型中的活動兩種，一種是較喜歡的活動(如玩飛機)，另一種是較不喜歡的活動(如讀書)，利用個人較喜歡的活動，來增強較不喜歡的活動。例如：學生喜歡玩飛機模型，而不喜歡讀書，則可告訴他好好讀書，就可以玩飛機，如此可以增加讀書行為。這就是普氏原則的運用。物的喜好，進而用不同的方式鼓勵學生學習。
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#1269139
是阿~但是"普氏原則"是以"利用個人較喜歡的活動，來增強較不喜歡的活動。"所以要先完成部喜歡的事情，才能得到喜歡的事情。

另外，最近寫了很多題目及參考很多人的答題內容，普墨克原則以活動為原則。

個人淺見^_^
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#1581184

老祖母法則 完成行為目標後,在給予喜歡的

(完成不喜歡的後給予喜歡的)

先苦後甘

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#1249202
利用高頻率行為（學生想做的）增加低頻率行為（學生不想做的）的出現，舉例來說：你先做完功課就可以去玩電腦了！
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#1463364
題目是否應該增加一句 "學生喜愛聽故事" 會比較恰當一點
否則怎麼知道是利用  較喜歡的事物來增強較不喜歡的呢 ? 
誰敢保證學生不是較喜歡讀書 而是較不喜歡聽故事呢 ?
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#1269118
to3樓，那正增強不是也是給他他想要的東西嗎
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