114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_特殊教育︰教育理念與實務#127996

1.運用培根(F. Bacon)破除市場偶像(idols of the market)的論點於教學場域中,與下列
哪一個教育課題最相近?(A)教導學生合作學習(B)教導學生正向思考(C)教導學生媒體識讀(D)教導學生人定勝天

2.英熙的家長極為注重其學習過程的自我感受,為滿足其學習需求,安排英熙參與自學 團體,在該團體中學生須自己掌握學習進度。此種強調以學習者為中心的教育方式較契合下列哪一項教育理念? (A)進步主義運動 (B)回歸基礎運動 (C)邁向卓越運動 (D)標準本位運動

3.下課期間教師離開教室後,阿明和大雄兩個學生起了衝突,其他同學跑來向老師告狀說:「阿明被大雄欺負哭了!」下列教師的處理方式,哪一種較符合現象學思考 (phenomenological thinking)? (A)一個巴掌拍不響,兩人都要究責 (B)先不驟下評斷,問明事情的始末 (C)根據兩個人過往的表現來做判斷 (D)依據現場多數小朋友的判斷為準

4.康德(Imm. Kant)主張應該把人當作目的看待,不能把人當作工具利用。下列教師的
作為何者最符合把學生當作目的看待?(A)鼓勵學生用功讀書,成為同儕欽羨的好榜樣(B)鼓勵學生勤奮努力,成為具職場即戰力的人(C)鼓勵學生有好表現,成為為校爭光的好學生(D)鼓勵學生自我探索,成為一個理性自律的人

5.韓愈在《師說》中提到:「師者,所以傳道、受業、解惑也。」試問下列何者最符合
韓愈對教師整體圖像的描述?(A)教師如陶匠,可隨心所欲塑造學生成為好的人(B)教師即引領入門者,啟導學生進入知識的殿堂(C)教師即陌生人,幫助學生產生新視野來界定自己(D)教師如大鐘,待學生主動敲響才回應其學習欲望

6.教師運用「作者已死」 (the death of the author)的概念,引導學生分組討論並從不同視角解讀詩詞,進而讓詩詞的主題和意象更為豐富。前述教師的教學理念最符合下列哪一種主張? (A)意義具客觀性故可發現 (B)意義具同一性故可推論 (C)意義具流動性且非固定 (D)意義具普遍性且可驗證

7.蘇格拉底的產婆法強調啟發人的理性以求知,此與下列何種教育理念最相近?(A)關注對話歷程,引導學生學會如何思考(B)重視經典教育,以求知識的融會與貫通(C)強調合作學習,透過同儕分工解決問題(D)蒐集不同觀點,整理與歸納將知識內化

8.教師藉由電影《飢餓遊戲》(The Hunger Games)中的部分情節「首都控制著所有資源, 而其他 12 區則相對處於貧困狀態」,讓學生運用羅爾斯(J. Rawls)正義論中的差異原則,思考資源分配如何更有利於社會正義的實現。下列學生提出的方式中,何者 最符合羅爾斯的觀點? (A)首都及 12 區平均分配資源 (B)依據每個人的社會貢獻分配 (C)強者優先以使資源有效利用 (D)應優先改善最貧困區的處境

9.教師發現小華與同學在期中考時作弊互相掩護,但小華成績優異且平常表現良好, 老師猶豫是否要將小華與同學依校規處置,因為這樣做會使小華喪失清寒獎學金的申請資格。教師此時面臨下列何種困境? (A)師生界線 (B)道德判斷 (C)文化差異 (D)專業發展

10.短影音平臺深受年輕人喜愛,其中各種影片吸引用戶仿效接力創作,許多學生在學校
跳起流行舞蹈上傳平臺,形成獨特的文化與身分認同。下列何者最能代表此現象?(A)族群文化(B)休閒文化(C)反學校文化(D)青少年次文化

11.根據教育社會學的觀點,下列何者最能反映「功績主義」(meritocracy)所強調的核心理念? (A)以考試分數決定升學進路 (B)特權群體易獲得優勢資源 (C)依門第關係取得晉升機會 (D)以抽籤方式確保機會均等

12.教師在上公民課時,經常鼓勵學生討論社會現象與問題,希望學生能培養批判性思維, 反思社會不平等和了解權力結構。前述教師的教學方式最接近哪種教育理念? (A)形式教育 (B)民族教育 (C)提問式教育 (D)囤積式教育

13.小芳發現,歷史課本上的人物與事件大多集中在社會精英的成就,卻很少提到其他
階層的貢獻。她好奇的問老師:「為什麼課本很少介紹市井小民的生活及其對社會的
貢獻呢?」小芳的提問,反映出何種課程社會學的概念?(A)課程知識是客觀中立的(B)課程知識適合所有學生(C)課程知識反映普遍性真理(D)課程知識經過選擇與排除

14.依據現行《十二年國民基本教育課程綱要》,十一年級的數學課程規劃,針對未來 就讀大學校院科系的需求分為數學A和數學B,學生可以根據不同需求修習數學A或數學B。以上描述屬於下列哪一種教育的功能? (A)安置 (B)選擇 (C)照顧 (D)整合

15.制式化的課程評鑑若過度要求教師做填寫表格等瑣碎工作,反而讓教師無法全心投入課程與教學。下列何種概念最能解釋此現象? (A)社會化 (B)專業化 (C)去技能化 (D)再專業化

16.姜老師發現部分學業名列前茅的學生會集體不到班上課,上課時間從事社團活動。 經詢問,該群學生認為:「我們能讀又能玩,比那些乖乖牌酷多了。」下列何者最能描述這群學生的行為? (A)權力(power) (B)秀異(distinction) (C)物化(reification) (D)濡化(enculturation)

17.研究指出家庭社經地位可能影響其子女選擇學校類型,從而導致教育系統再製社會不平等。下列何者最符合包爾斯(S. Bowles)和金帝斯(H. Gintis)符應理論 (correspondence theory)對此現象的解釋? (A)教育系統的主要目標在於促進社會流動 (B)學校的課程設計基於學生的天賦和能力 (C)教育目的是幫助學生找到合適職業角色 (D)教育分流區隔並強化不同知識體系價值

18.有些學生即使學業掙扎,也會刻意在同學面前表現出一派輕鬆,猶如鴨子奮力划水 卻看起來優游自在,因此這種表裡不一致的現象被形容為「鴨子症候群」 (duck syndrome)。下列何種理論最能說明此一現象? (A)戲劇論 (B)功能論 (C)素養論 (D)衝突論

19.當重大政策執行計畫尚在研擬時,常見學校決策會處在問題及目標不確定之情境, 問題解決亦在嘗試錯誤中進行,每次參與者流動大,最後所做的決策常是配合當下情境隨機應變而形成。此敘述符合哪一種決定模式? (A)政治模式 (B)理性模式 (C)垃圾桶模式 (D)綜合掃描模式

20.某縣市針對已完成的國民中小學校務評鑑,依其適切性、有效性與評鑑績效再進行
評鑑,據以精簡評鑑指標及佐證資料。此方式最接近哪一種評鑑類型的運用?(A)後設評鑑(B)自我評鑑(C)內部評鑑(D)360度評鑑

21.阿亮是國小肢體障礙學生,平時以輪椅作為行動移位的輔具,他上體育課時想要使用 運動輪椅,因此向學校提出需求。依據現行《特殊教育學生及幼兒支持服務辦法》, 下列做法何者不適切? (A)學校應由體育老師指定運動輪椅廠牌與規格後,為阿亮購置運動輪椅 (B)學校提供給阿亮運動輔具的支持服務,須載明於其個別化教育計畫中 (C)學校提供運動輔具的支持服務應經學校特殊教育推行委員會審議通過 (D)學校經審議後認為資源不足時,得向特殊教育資源中心申請提供支持服務

22.依據現行《特殊教育支持服務及專業團隊運作辦法》,下列有關專業團隊運作之敘述, 何者最為適切? (A)學校之校務會議應定期檢視專業團隊運作及服務成效 (B)專業團隊成員可分別評估個案後共同討論,並應由行政人員專責彙整,做成評估 結果 (C)由主責教師在其他專業團隊成員之諮詢及協助下,主責個別化教育計畫之執行與 追蹤輔導 (D)實施專業服務時應請實際照顧者離開現場,並於服務後通知其結果,以確保專業服務之品質

23.依據現行《特殊教育法》及其施行細則之規定,關於特殊教育學生安置的敘述,下列 何者最為適切? (A)特殊教育方案僅適用於國民教育階段,學前教育階段不適用 (B)巡迴輔導班的主要服務對象為重度身心障礙學生,需全程在家接受教育 (C)特殊教育學生應以集中式特殊教育班為主要安置方式,以達成有效教學 (D)國民教育階段以就近入學為原則,但學區學校無適當場所提供特殊教育時,得經主管機關安置於其他適當特殊教育場所

24.某國中自閉症學生的家長向學校檢舉某編制內專任教師,認為該位教師不適任,長期 對他的孩子言語霸凌,導致學生有拒學及憂鬱傾向。關於此事件之處理,下列敘述何者最為適切? (A)學校組成調查小組進行調查,調查小組委員應包含校內教師代表 (B)學校應於受理檢舉事件後十個工作日召開校園事件處理會議審議 (C)依據《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》調查及處理 (D)學校接獲上述疑似師對生霸凌事件之檢舉,應移送特殊教育推行委員會審議

25.依據《身心障礙者權利公約》的理念與原則,下列何者有誤? (A)身心障礙兒童有權就所有影響本人之事項自由表達意見 (B)「通用設計」是指盡最大可能讓身心障礙者可以優先使用之環境與服務設計 (C)符合充分融合之目標下,於最有利於學業與社會發展之環境中,提供有效之個別化協助措施 (D)「合理之對待」是指根據具體需要,於不造成過度或不當負擔之情況下,進行必要及適當之修改與調整

(1)分別說明兩者的監視方式及其效果。(6分)

(2)擇一說明其適用的教學情境及理由。(4分)

(1)舉出在教育過程中,文化資本造成階級再製的兩項原因。(6分)

(2)說明為何文化雜食本身可能是一種優勢的文化資本?(4分)

(1)從規範層面(nomothetic dimension)與個人層面(idiographic dimension)分析陳老師面臨兩難的原因。(4分)

(2)試建議陳老師兩項說服學校同意其進修規劃的理由,以達到雙贏目標。(6分)

4.根據「異化」(alienation)的概念,勞動者在勞動過程中,可能會逐漸失去對其生產勞動的掌握與認同感。針對情境中教師的教學活動,說明運用生成式 AI工具導入教學時可能 產生的異化現象及對應的避免方式。(6分)
答題範例:
(1)異化現象:________。
 (2)避免方式:________。

5.分別根據經驗主義及理性主義的知識觀,針對情境說明教師可以如何對 AI 工具生成的教學內容進行檢驗?(6分)
答題範例:
(1)經驗主義的檢驗方式:________。
(2)理性主義的檢驗方式:________。

6.民主式團體決策常見的方式包含世界咖啡館及腦力激盪等,提出運用這些方式凝聚共識時,應注意的兩項溝通原則及相應做法,以解決情境中教師對 AI 工具運用態度不一的問題。(8分)
答題範例:
(1)原則一: ________。相應做法:________。
(2)原則二: ________。相應做法:________。