2.英熙的家長極為注重其學習過程的自我感受,為滿足其學習需求,安排英熙參與自學 團體,在該團體中學生須自己掌握學習進度。此種強調以學習者為中心的教育方式較契合下列哪一項教育理念?
(A)進步主義運動
(B)回歸基礎運動
(C)邁向卓越運動
(D)標準本位運動

題目中的關鍵字是「注重學習過程的自我感受」、「學習者為中心」以及「自己掌握學習進度」。

• (A) 進步主義運動（正確答案）：

  • 核心： 以杜威（John Dewey）為代表，強調「教育即生活」、「做中學」。

  • 特色： 重視學生的興趣、經驗與需求，認為學生是學習的主體，而非被動接受知識的容器。題目中提到的「自學團體」與「自我掌握進度」，完全契合進步主義尊重個體差異與主動學習的精神。

• (B) 回歸基礎運動 (Back to Basics)：與精粹主義相關

  • 核心： 出現在 1970 年代，對進步主義過度鬆散的反動。

  • 特色： 強調讀、寫、算（3R）等基本技能的精熟，主張嚴格的紀律與傳統教學，強調教師才是教室的權威，教育的動力應來自老師而非學生，與「學習者中心」背道而馳。

• (C) 邁向卓越運動 (A Nation at Risk)：

  • 核心： 1980 年代美國提出的教育改革。

  • 特色： 擔心國家競爭力下降，因此要求提高學術標準、增加核心課程（如五大新基礎學科）。這屬於「社會需求」或「國家競爭力」導向，而非學生個人感受導向。

• (D) 標準本位運動 (Standards-Based Reform)：

  • 核心： 強調「所有學生都應達成相同的學習標準」。

  • 特色： 透過大規模評量（如會考、特教評量）來確保教學品質。這更偏向系統性管理，與英熙家長追求的「自我感受與自學」有本質上的差異。