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教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
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106年 - 106東華大學教育實習專業知能檢定考試-國民小學課程與教學 #65824
> 試題詳解
10.小學生游泳能力檢測訂有十級鑑定標準。若有學生具備「水中行走 10 公尺、水中閉氣 5 秒及水 中認物的能力」,即可通過「第一級海馬」認證。此種評量結果的解釋屬於下列何者?
(A)常模參照評量
(B)標準參照評量
(C)安置參照評量
(D)診斷參照評量
答案:
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統計:
A(68), B(1632), C(7), D(22), E(0) #1704984
詳解 (共 1 筆)
Ying Yu Chen
B1 · 2018/09/12
#2991600
常模參照評量,考前沒有訂標準,結果是相對...
(共 46 字,隱藏中)
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11.為因應「十二年國民基本教育課程綱要」總綱內容,某國小課程發展委員會討論要如何擬定學 校課程計畫。下列為討論結果,何者不在總綱的規範中? (A)學校課程計畫包含總體架構、彈性學習課程規畫、各領域教學重點及評量方式 (B)此課綱強調學生自主學習,應加強教師具備引導學生學習如何學習的相關知能 (C)為符應各領域課程教學的需要,課程發展委員會下應該再設置各學科專家諮詢小組 (D)學校課程計畫通過後,除了陳報主管機關,還要透過書面或網站向學生與家長說明
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12.《十二年國民基本教育課程綱要總綱》規定語文學習領域在「本土語文」之外新增「新住民語 文」,學校須依學生實際需求在「校訂課程」中開設以供選修。此新增「新住民語文」選修的 規定屬於下列何者? (A)從懸缺課程變成正式課程 (B)從潛在課程變成正式課程 (C)從懸缺課程變成非正式課程 (D)從潛在課程變成非正式課程
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13.教師進行社會領域臺灣原住民文化單元的教學時,同時也在藝術與人文領域介紹原住民的舞蹈 和歌謠。此種課程組織方式屬於下列何者? (A)核心課程 (B)相關課程 (C)融合課程 (D)廣域課程
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14.蔡老師在偏遠地區的學校任教,準備高年級的社會領域課程時,發現課本中所舉的實例,如捷 運或銀行,都是任教學校社區所缺乏的。因此,蔡老師使用網路資源輔助學生了解課本的實例。 蔡老師的課程實施觀點為下列何者? (A)忠實觀 (B)調適觀 (C)締造觀 (D)實踐觀
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15.教科書為課程教學的主要媒介。下列有關教科書的使用方式,何者較適切? (A)將教科書內容一五一十地教給學生 (B)教科書內容多為專家知識,不宜刪減 (C)以教科書作為教師教學與學生學習的全部內容 (D)因應社會變遷與學生需要,適時調整教科書內容
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16.下列何種課程設計模式最能突顯「情境模式」的特色? (A)以學校所處的社區文化作為課程設計的參考 (B)以教育部頒布的課程綱要進行課程目標規劃 (C)以虛擬實境的方式進行課程設計與教學創新 (D)以學生學習歷程和教師專業思考作為課程設計焦點
#1704990
17.下列何者較符合維高斯基(L. Vygotsky)「近側發展區」概念在教學上的應用? (A)教師提供公式,請學生計算出圓面積的大小 (B)教師請學生自行找出計算圓面積的方法,並加以讚美 (C)教師將學生進行同質性編組,請他們找出計算圓面積的方法 (D)教師提供生活情境,引導學生將圓面積的計算方法應用到生活中
#1704991
18.下列何者是以情境認知學習理論為基礎而發展出來的? (A)認知學徒制 (B)後設認知教學法 (C)同儕導生教學制 (D)價值澄清教學法
#1704992
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#1704993
20.下列敘述何者符合文化回應教學法之原理? (A)教學目標主要在提升弱勢族群之學習成就 (B)教學目標主要在批判社會中主流文化之價值 (C)不同文化背景的學生,不能在同一組進行學習 (D)教師應認知學生的背景與文化,進行多元文化教學
#1704994
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