所屬科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名:國民小學課程與教學)
1.潛在課程可能因為課程設計者有意或無意的安排,而產生正向或負向的學生學習結果,如下表所示。請針對 A、B、C、D 四種狀況各舉出一個校園實例,並具體寫出其造成的正向或負向學習結果(在答案卷中標註 A、B、C、D 並寫出答案)。(10 分)
2.以學習成就進行同質性分組與異質性分組教學,為兼顧同儕互動及學習成效,在任務分派和評量設計時,需分別考量哪些注意事項?各提出一項(在答案卷中標註 A、B、C、D 並寫出答案)。(10 分)