13.李老師想要在教學過程中，採取合適的策略來激發學生的內在動機。下列哪些做法較合適？ 
甲、提供範例，指導學生模仿學習 
乙、結合學生興趣，提高學習的主動性 
丙、引起認知衝突，引發學生好奇、注意 
丁、提供獎勵，促使學生努力達成學習目標
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

答案：登入後查看
統計： A(115), B(60), C(4857), D(60), E(0) #3120236

詳解 (共 6 筆)

#5895376
外在動機：指學生因為外在因素，而專注於學習。
例如：為了獲得好成績、他人的賞識以及認可（尤其是教師與父母），而花時間投入在課程學習。 
內在動機：指學生因為課程本身的價值以及學習的樂趣，而專注於該課程的學習。

甲、提供範例，指導學生模仿學習 -->因為要學生模仿範例，無法讓學生主動想學習。
乙、結合學生興趣，提高學習的主動性 -->結合學生興趣，能夠提升學生學習的主動性。
丙、引起認知衝突，引發學生好奇、注意 -->引起學生好奇與注意代表成功激發其內在動機。
丁、提供獎勵，促使學生努力達成學習目標-->提供獎勵，屬於外在動機。
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#5865080
內在動機指個體內發的動機。個體在某種活動...
(共 973 字，隱藏中）
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#5861819
甲、提供範例，指導學生模仿學習 →與動機...
(共 101 字，隱藏中）
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#6117113
認知衝突 : 在智能發展過程中原有認知結...
(共 382 字，隱藏中）
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#6582861

正確答案是：(C) 乙丙

解析：

激發學生內在動機，較合適的策略包括：

  • 結合學生興趣（乙）：提升學習的主動性和投入感。

  • 引起認知衝突（丙）：促使學生思考與探索，激發好奇心。

選項分析：

  • 甲（提供範例，模仿學習）：屬於外在指導，較屬於外在動機或社會學習。

  • 丁（提供獎勵）：屬於外在動機，可能短期有效但不利長期內在動機發展。

✅ 答案： (C) 乙丙

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#6580107

這題考的是激發學生內在動機的教學策略。

內在動機與外在動機

  • 內在動機：源自學生自身興趣、好奇、成就感等內在驅力

  • 外在動機：依賴外部獎勵或懲罰來促使行為

各選項分析：

  • 甲 提供範例指導模仿 → 偏向教學策略，但不直接激發內在動機，較屬「技能習得」

  • 乙 結合學生興趣，提高主動性 → 直接促進內在動機

  • 丙 引起認知衝突，激發好奇與注意 → 能激發學生的探索與學習慾望，屬內在動機

  • 丁 提供獎勵，促使努力 → 屬外在動機，不利長期內在動機的培養

答案組合：

  • (A) 甲乙：甲不太激發內在動機，且丁不在其中，乙對，甲較弱

  • (B) 甲丁：甲、丁皆不強調內在動機

  • (C) 乙丙：兩者皆是激發內在動機的策略 → 合適

  • (D) 丙丁：丁是外在獎勵，不合適激發內在動機

✅ 正確答案：

(C) 乙丙

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