10.小英段考成績不理想，回家後對媽媽解釋說：「不是我不用功，而是因為學校老師出題不當的緣 故」。小英是何種心理防衛作用？
(A)補償(compensation)
(B)認同(identification)
(C)文飾(rationalization)
(D)投射(projection))。

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統計： A(46), B(17), C(3672), D(330), E(0) #606954

詳解 (共 7 筆)

#882168

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逃避性防衛機制：

壓抑／潛抑（repression），

否定（denial），

退化情感（regression）。


自騙性防衛機制：此類防衛機制含有自欺的成分，也是一種消極性的行為反應。

包括反向（reaction formation），

合理化（rationalization），

儀式與抵消（ritual and undoing），

隔離（isolation），

理想化（idealization），

分裂（dissociation），

歪曲 （distortion）。


 攻擊性防衛機制：

轉移（displacement），

投射（projection）。


 代替性防衛機制：

幻想（fantasy），

補償（compensation）。


 建設性防衛機制：

認同（identification），

昇華（sublimation）。
 

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#881224
文飾(rationalization)=合理化作用(rationalization)
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#1107961

(A)小明因為學業表現欠佳鬧情緒不上學，他告訴家人：「老師不喜歡我！」。這是屬於下列何種 防衛機轉？ 
(A)投射 
(B)反向 
(C)認同 
(D)壓抑

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#1107964

(C)小華段考成績不理想，回家後對媽媽解釋說：「不是我不用功，而是因為老師出題不當的緣故」。這是何種心理防衛作用？ 
(A)投射(projection)
(B)認同(identification) 
(C)文飾(rationalization)
(D)補償(compensation)

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#2235707
再整理 逃避性防衛機制：壓抑／潛抑（r...
(共 359 字，隱藏中）
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#881867
逃避性防衛機制：壓抑／潛抑（repression），否定（denial），退化情感（regression）。 自騙性防衛機制：此類防衛機制含有自欺的成分，也是一種消極性的行為反應。包括反向（reaction formation），合理化（rationalization），儀式與抵消（ritual and undoing），隔離（isolation），理想化（idealization），分裂（dissociation）,歪曲 （distortion）。 攻擊性防衛機制：轉移（displacement），投射（projection）。 代替性防衛機制：幻想（fantasy），補償（compensation）。 建設性防衛機制：認同（identification），昇華（sublimation）。
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#886473
102年教檢題目
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