10. 自閉症幼兒小縮對外界環境與學習內容缺乏動機，間接產生許多不利學習的行為，包括自我感官刺激或不當的社交行為等。巡迴輔導陳老師與普通班老師透過自然情境進行教學介入，誘發小縮的學習動機與對多重刺激做反應的能力，並將所習得的技能直接應用於生活情境而不需額外額化。這是屬於下列何種教學法？
(A)核心反應訓練
(B)故事結構分析
(C)發現式教學法
(D)結構化教學法

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