10. 齊老師經常用流行用語與例子來解釋課本內容與同學互動。此作法是將下列何種概念融入教學？
(A)文化剝奪
(B)青少年次文化
(C)文化消費
(D)主流文化

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統計： A(10), B(6584), C(49), D(361), E(0) #3128037

詳解 (共 6 筆)

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  ＠文化剝奪：又稱文化貧乏，是指...
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#5891833

（一）青少年次文化的涵義

張德聰（2005）認為：青少年為了滿足生理與心理的需要，他們應該有一套適合自己的生活方式與生活內涵，青少年如果是針對這方面的需要而發展或模仿了屬於他們的文化，我們便稱之為「青少年次文化」。

馬藹屏（1997）的定義為：青少年次文化即是青少年為了滿足生理與心理的需要，發展出一套適合自己生活的獨特文化，包含了生活型態、價值觀念、行為模式及心理特徵等等。這些不同於成人文化的次文化表現於青少年的服飾、髮型、裝扮、語言字彙（俚語或暗語）、娛樂方式和行為態度上。

引用來源：
https://www.cyut.edu.tw/~rtchang/AdoleSubculture.doc

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#5890035
齊老師經常用流行用語與例子來解釋課本內...
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#5906652
青少年次文化青少年處於社會過渡的階段，在...
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#5916187
青少年次文化是年輕人在社會背景下共同創造...
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#6867570
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選項 名詞說明 是否正確？ 原因 (A)...
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私人筆記#7894190
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(B) 青少年次文化： (A) 文...
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