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教保員◆幼兒教保活動設計
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109年 - 109-1 臺北市公立幼兒園契約進用教保員甄選初試:幼兒教保活動設計#87444
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試題詳解
試卷:
109年 - 109-1 臺北市公立幼兒園契約進用教保員甄選初試:幼兒教保活動設計#87444 |
科目:
教保員◆幼兒教保活動設計
試卷資訊
試卷名稱:
109年 - 109-1 臺北市公立幼兒園契約進用教保員甄選初試:幼兒教保活動設計#87444
年份:
109年
科目:
教保員◆幼兒教保活動設計
11 教保服務人員經常運用獎懲制度來經營班級。有關於「獎懲制度的運用」的敘述,下列何者錯誤?
(A)運用獎懲制度的最終目的是要使幼兒從外塑的他律表現,轉化成自發的自律行為
(B)獎勵的目的在肯定幼兒的良好行為,鼓勵他繼續表現該行為
(C)獎勵能讓幼兒表現良好的行為,因此可以多採行,並不會有副作用
(D)懲罰能制止幼兒再度表現該種行為,但未教導幼兒替代性的正確行為
正確答案:
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詳解 (共 1 筆)
相信自己
B1 · 2020/06/22
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