16 遇到幼兒因插隊而出現爭吵、推擠等不當行為時，教保服務人員以「非口語提示」和「間接陳述」等最小權力面向的 策略與方法，來處理幼兒問題，避免介入衝突，相信幼兒會自己改變行為，這種模式是屬於以下哪一種管教信念？
(A)「關係─聆聽」
(B)「面對─約定」
(C)「規則─因果」
(D)「尊重─自主」

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統計： A(1686), B(205), C(352), D(1831), E(0) #2363807

詳解 (共 8 筆)

#4713452

「關係-聆聽」模式：考慮幼兒情緒、不用既定規則、避免介入、告知影響、暗示幼兒改變。

「面對-約定」模式：全班討論、商議規則、運用協定、幫助改變、多用發問或直接陳述的方法處理幼兒的問題。

「規則-因果」模式：相信規定應由老師要求訂定、運用獎懲規範，例如暫時隔離、剝奪權利‧‧。

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請問「尊重─自主」的解釋是什麼?

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