11. 美國課程學者R.W.Tyler主張目標模式的課程設計模式，下列哪一項並非其所主張的目標來源？
(A)教師的價值觀
(B)學習者本身的特性
(C)社會生活所需
(D)專家學者建議

答案：登入後查看
統計： A(3614), B(876), C(391), D(1069), E(0) #1344021

詳解 (共 10 筆)

#2555443

R.W.Tyier泰勒-課程目標擬定

一、三來源：(一)學習者特性 (二)當代社會生活 (三)專家建議

二、兩濾網：(一)教育哲學 (二)學習心理學

三、兩層面：(一)行為類型 (二)內容層面

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#1663982

泰勒目標模式: 

學生出社會都是專家

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#1404139
泰勒目標模式三來源:學生(學習者特性)、...
(共 69 字，隱藏中）
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#1404144

目標模式

Tyler

Bobbitt

Charters

1、重視學生的「產出、結果」、「輸入-輸出」的兩端。

2、有什麼目標做什麼評鑑，被批評容易形成井底之蛙之見。

3、Tyler執行「八年研究」奠定教育評鑑里程碑。

4、目標擬定具體清晰、學習結果能預測。

課程目標達成的效能

忽略社會複雜的交互作用、教師與學習者在課程中的角色作用。

課程目標的擬定原則：(1)三來源—j學習者特性、k當代社會生活、l專家建議。

(2)二濾網—j教育哲學、k教育心理學。(3)二層面—j行為類型、k內容層面。
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#2460716

比較：

Schwab, J. J.檢討傳統的線性課程觀，提出「課程慎思」（curriculum deliberation）與「課程共同元素」（commonplaces）的概念，課程共同元素 : 學科代表 學習者代表 環境代表  教師代表

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#2953820

泰勒(R.W.Tyler)，目標模式，課程目標擬定

一、兩濾網：教育哲學、學習心理學

二、兩層面：行為類型、內容層面

三、三來源：學習者特性、當代社會生活、專家建議

學生(學習者本身的特性)

社會(社會生活的需要)

學科(專業學者的建議)

nnnnnnnnnnnnnn

 

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#1449853
泰勒的目標來源就是　學　會　科科笑！
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#1404631
Tyler沒老師
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#1614463

太累了沒老師

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#5534628

泰勒（Tyler）—目標模式（工學）：

來源（學生、社會、學科）→形成暫時性目標→濾網（教育哲學、學習心理學）→形成精確目標→選擇→組織（三原則：順序、連續、統整性）→評鑑

＊補充：
泰勒課程目標二大濾網：教育哲學、學習心理學
赫爾巴特教育學二大基礎：心理學、倫理學（口訣：好心人）

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