著名的課程學者泰勒，主張目標模式的課程設計模式，下列哪一項並非其所主張的目標來源？
(A)教師的價值觀
(B)學習者本身的特性
(C)社會生活所需
(D)專家學者建議。

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統計： A(82), B(22), C(4), D(9), E(0) #92114

詳解 (共 3 筆)

#56946

泰勒認為課程目標的來源不外三個途徑，或者說，可以由三個方向去尋找

l          學習者本身

l          當代校外生活

l          學科專家的建議

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#56944

泰勒法則中所揭櫫的課程設計四個基本問題，分別為：

 

  1.學校應達成何種教育目的？

      2.為達成這些教育目的，應提供何種學習經驗？

3.這些學習經驗應如何有效的組織起來？

4.如何確知教育目的達成與否？


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#56945

課程目標的決定，必須綜合考量多方來源的需求，包括學生、社會、以及學科等的需求。考量這些需求來源之後，可以得到一個暫時性的一般目標，這暫時目標進一步透過「教育哲學」與「學習心理學」兩方面的過濾，而獲致精確的課程目標，亦即學校適用的少數、重要、與可行的教學目標。

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