11.下列有關蒙特梭利教育的觀點，何者正確？
(A)以自發性遊戲統整幼兒的學習
(B)工作有助於幼兒心智與人格的正常化發展
(C)掌握幼兒發展的敏感期，引發幼兒的創意思考
(D)教師要預備好環境讓幼兒獨立自主學習，但不宜引導和介入

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統計： A(1663), B(5871), C(1188), D(1130), E(0) #37688

詳解 (共 10 筆)

#98619

蒙特梭利的教具都有標準的操作步驟，忽略創造性的活動；

福祿貝爾的恩物中才有重視創造性的活動(第11~20項恩物)。

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#1005912
(A)以自發性遊戲統整幼兒的學習 

→蒙式教具具有孤立性，故每樣教具有個別的功能與概念

(C)掌握幼兒發展的敏感期，引發幼兒的創意思考 
→蒙式不強調創意思考 及想像

(D)教師要預備好環境讓幼兒獨立自主學習，但不宜引導和介入
→蒙式仍需教師的介入與引導，每樣教具都是先由教師教導如何操作，再由幼兒自行操作

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#25302

蒙特梭利的教育三要素為：環境、教師、學生

蒙特梭利的教學三要素為：預備環境（頭）、教師（胸）、教具（腹）

所以d選項說，不宜引導與介入~~應該沒有那麼絕對吧！因為教師在蒙特梭利教學法中佔有滿重要的角色，如：

觀察者、示範者、兒童的解釋者、環境預備者、溝通者、個別課程指導員!!

（出自王立杰與本人的看法）

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#596731
蒙的教具重視自我調適、責任
福氏才是創意思考唷
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#777945
蒙氏的教師是，環境預備者、指導示範教具操作者、觀察兒童知學習與發展、親職教育之推動者、輔導社會情境者。
以上，d 錯在不應該不宜介入。
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#96489
(a)自發性遊戲應該是指隨興而起的志願活動,且蒙特梭利的教具比較無法讓幼兒有統整性的學習
不好意思我要請問c錯在哪裡><
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#98338
我猜是因為他沒有那麼重視創意思考吧~
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#843001
A 我想應該是 蒙氏的每樣教具都有它獨特的功用 EX.粉紅塔是屬於感官教具類的，它並不能拿來統整其他類的學習

這是個人見解 ^ ^
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#17175

蒙特梭利以兒童的本質即是工作，工作即是遊戲。

(D) 是錯在引導介入?

老師除在必要的指導外，對於兒童生活絕不加以干涉或幫助。

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#838536
為什麼A不對??
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