11.學校的升旗活動是屬於下列何種學校文化內涵？
(A)行政文化
(B)制度文化
(C)學生文化
(D)社區文化

學校文化的內涵，包含六種：教師文化、學生文化、社區文化、學校行政文化、學校制度文化及學校物質文化。

一、 教師文化－是教師同儕之間的交往，以非正式的社會關係為主，如：教室自主、忠於同事…等等。欲形成優質的教師文化，可組織教師的專業學習社群，研究如何提升教學能力。

二、 學生文化－是學生獨有的價值觀及行為，如：反智主義，師生衝突文化、兩極化態度、

正式與非正式對立…等等。欲形成優質的學生文化，可積極瞭解或參與學生文化，建立師生互信關係。

三、 社區文化－學生是社區的組成分子，入學前已長期生活在社區文化之中，學校文化不可避免地受到社區文化的影響。

四、 學校行政文化－通常取決於校長的角色觀念與行為，是由部份行政人員的價值與行為所形成的潛在文化。欲形成優質的學校行政文化，校長應以高倡導、高關懷的風格來進行轉型領導，令學校呈現和諧、活力之氣氛。

五、 學校物質文化－包括校地大小、建築設備、校園布置以及其他物質條件等，學校物質文化經

常透過非正式的境教作用，達到潛移默化的效果。欲形成優質的學校物質文化，應在環境佈置學習的情境，宣導欲教育的內容，使學生能夠潛在學習。

六、 學校制度文化－是學校中的傳統、習俗、儀式、規章與制度，都屬於學校制度文化。學校制

度文化有正式課程，也有課外活動，有些則屬於潛在課程的內容

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/exam-106+%E5%B9%B4106%E5%B9%B4%E6%95%99%E5%B8%AB%E6%AA%A2%E5%AE%9A%28%E5%9C%8B%E5%B0%8F%29%E6%95%99%E8%82%B2%E5%8E%9F%E7%90%86%E8%88%87%E5%88%B6%E5%BA%A660473-60473.htm#ixzz4b1lC7Wpg

學校制度文化

制度：指人們在社會生活中所形成相當明確、穩定且為人們所公認的社會行為的規範。

學校中的傳統、習俗(如：我國謝師宴)、儀式(如：學位頒授典禮)、規章與制度(如：獎懲辦法)，都是屬於學校中的制度文化(有些是正式課程的一部分，有些屬於課外活動，有些則屬於潛在課程的內容，彼此融合運作而逐漸形成。