11.我國國民中小學採取常態分班是基於何種教育理念？
(A)分流教育
(B)多元教育
(C) 因材施教
(D)教育機會均等

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統計： A(17), B(26), C(33), D(532), E(0) #877401

詳解 (共 1 筆)

#1330530

教育機會均等的內涵可歸納為下列三項：
 
(一).學生就讀的機會均等，使不同性別背景、階層及地區的學生，均能接受與能力相當的教育機會。
(二).學校之中的課程、教育內容以及教育資源均等，使學生在公平的環境中成長與發展。
(三).教育過程的均等，使學生在接受教育的過程中，不會受到任何不利的影響，在接受教育之後，都能施展長才。
 
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