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教甄◆諮商輔導專業
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109年 - 國立南科國際實驗高級中學第1次教師甄選:國中部輔導活動科#86259
> 試題詳解
11. ( )當老師告訴學生,如果他考試考得很好,就可以參加校外教學,這時學生因為______而讀書?
(A) 外在動機
(B)內在動機
(C)潛意識動機
(D)外在的控制力量。
答案:
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統計:
A(649), B(13), C(2), D(10), E(0) #2330797
詳解 (共 1 筆)
努力向上游的瑜
B1 · 2020/06/04
#4035169
外在動機可以涉及有形或心理獎勵外在動機通...
(共 381 字,隱藏中)
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1. ( )有關遺傳、環境、成熟、學習對個體發展的影響,下列敘述何者正確? (A)智力發展受環境因素影響較遺傳因素大 (B)創造力發展受遺傳因素較環境因素大 (C)基本情緒發展受成 熟因素較學習因素大 (D)生理動作發展受學習因素較成熟因素大。
#2330787
2. ( )小夏老師認為,學生生長在家庭中,家庭系統對學生的行為有很大的影響,所以會到學生家做家庭訪問,了解 家庭成員的互動情形和學生的行為目的,並且認為父母諮詢的重要性。老師的概念符合哪一個諮商學派? (A)個人中心學派 (B)精神分析學派 (C)阿德勒學派 (D)完形學派。
#2330788
3. ( )關於現實治療法的理論,下列何者有誤? (A)個體要肯面對現實,學習辨識未滿足的需求與找到有效滿足需求的方法,否則無人幫得了 (B)自由需求的 滿足是個體滿足其他需求的基礎,方能有選擇的自由來滿足內在心理 (C)權力需求包含競爭、成就、讚賞、努 力與影響力等等 (D)一套可實行的需求滿足計畫應具備簡單、短小、能持續進行、獨立、能重複使用、能立即 開始而無需等待等特徵。
#2330789
4. ( ) 13 歲的芯宜腦中的海馬迴(hippocampus)嚴重受損,他最可能出現下列哪一項問題? (A)喪失食慾 (B)無法記憶新訊息 (C)身體動作不協調 (D)無法控制情緒。
#2330790
5. ( )處於自我探索與發展自我認同的青少年期,協助學生提升自尊是班級輔導可發揮的功能,以下關於自尊的相關 描述,何者有誤? (A)積極投入心力和時間關心與照顧家人和朋友的需求,贏得他們的肯定與仰賴,將增進個體的自尊 (B)自尊 是一種思考、感覺與行動的方式,指的是你接受、信任與相信自己 (C)提升自尊的最根本作法是擁有照顧自己 的意願與能力,並據此行動之 (D)當個體為低自尊,會尋找外在事物滿足內在的空虛,而對某些事物上癮,例 如網路
#2330791
6. ( )畏懼症(phobia)與恐慌症(panic disorder)的差別在於? (A)恐慌症能痊癒,畏懼症不能。 (B)畏懼症會干擾日常生活,恐慌症不會。 (C)恐慌症並沒有害怕特定的人、 事、物或情境,畏懼症有。 (D)畏懼症患者會出現呼吸窘迫、感覺快要昏倒了的症狀,恐慌症不會。
#2330792
7. ( )誠叡父母離婚後與爸爸同住,誠叡希望週末能與媽媽見面,但爸爸不同意,會叫誠叡不要再提了,誠叡會失望 的在週末約同學打球,下列針對情緒發展的說明,何者正確? (A)失望是人類六種基本情緒之一 (B)有負面的情緒是不好的,要想辦法改正。 (C)情緒是天生的,所有人的 情緒表達方式都一樣。 (D)誠叡會開始調節自己的情緒,而不再靠他人調節。
#2330793
8. ( )試問就目前對團體僅知的資訊,下列何者並非是 此團體已含括的 Yalom 團體療效因子? (A)普同感 (B)團體淨化 (C)傳達資訊 (D)利他主義。
#2330794
9. ( )承上題,輔導教師為促進該交友團體的凝聚,擬採納下列青少年團體帶領注意事項,下列何者無助於青少年團 體的凝聚與帶領? (A)考量青少年展現自我的發展特徵,輔導教師宜將團體帶領主導權由成員引領,以同步訓練社交技巧 (B)青 少年對於參加團體要討論的內容多無準備,輔導教師宜預先規劃團體討論的主題與進行的結構 (C)同儕對青 少年影響極深,輔導教師宜避免將意見相左不合之成員放入同一團體 (D)青少年喜愛高感官刺激性的話題或 活動,輔導教師宜廣納多感官涉入活動,讓團體變得有趣生動,以吸引青少年投入參與。
#2330795
10. ( )氶甫因為在上課時,不斷的與同學講話並干擾同學。學校老師在氶甫干擾同學時,將其位置移到教室最前面, 讓他自己一個人坐,這是屬於哪一種輔導策略? (A)消弱化(extinction) (B)暫停技術(time out) (C)代幣制度(token System) (D)系統減敏感法(systematic desensitizeation)。
#2330796
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