11. ( ) 陳老師教導學生在閱讀文章時，可以做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。陳老師教學生使用的是何種訊息處理策略？
(A)複誦
(B)組織
(C)精緻化
(D)後設認知

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統計： A(3), B(1408), C(316), D(122), E(0) #1328051

Caiting

B1 · 2016/10/27

#1490646

精緻化策略：讓學習者將所要學習的新訊息與已習得的舊訊息產生相互聯結。如：請學生進行聯想、引申、舉例、推論、類比、重述、做摘要、問答、利用諧音記憶等.

組織策略：組織是指將訊息加以歸類，使相關的新舊訊息間產生密切的聯結，作為幫助學習者檢索其記憶內容的線索，增進學習材料的記憶。記憶策略主要的項目有：類聚、提示綱要、利用各種圖示將訊息做有系統、有層次的統整或處理。

11. ( ) 陳老師教導學生在閱讀文章時，可以做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。陳 老師教學生使用的是何種訊息處理策略？ (A)複誦 (B)組織 (C)精緻化 (D)後設認知