37. 許老師教導學生在閱讀文章時，可以做大綱、畫概念關係圖等方式來協助理解。許老師教學生使用的是何種訊息處理策略？
(A)複誦
(B)組織
(C)精緻化
(D)後設認知

答案：登入後查看
統計： A(5), B(2677), C(849), D(306), E(0) #1357211

詳解 (共 4 筆)

#2215039

精緻化策略　（延伸的）讓學習者將所要學習的新訊息與已習得的舊訊息產生相互聯結。

如：請學生進行聯想、引申、舉例、推論、類比、重述、做摘要、問答、利用諧音記憶等。

組織策略　（原本的）組織是指將訊息加以歸類，使相關的新舊訊息間產生密切的聯結，作為幫助學習者檢索其記憶內容的線索，增進學習材料的記憶。記憶策略主要的項目有：類聚、提示綱要、利用各種圖示將訊息做有系統、有層次的統整或處理。

172
0
#1441277
Wilson Wu 國三下 (2012/...
(共 714 字，隱藏中）
前往觀看
25
0
#2174401
「後設認知」在國內也有人譯為「統合認知」...
(共 79 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#1421174
精緻化策略(elaboration strategy) : 聯對學習
8
2

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2227540
未解鎖
組織化策略（organization）：...
(共 271 字，隱藏中）
前往觀看
4
0