11. 「昆蟲有六隻腳」這項訊息一旦被學生習得，將會成為學生的
(A)內隱知識
(B)外顯知識
(C)程序記憶
(D)情節記憶

「外顯知識」:看得見或聽得到的知識，大部分是以文字、影像或聲音方式留存。

「內隱知識」:只能透過情境模擬、感受或體會的知識。

(A)內隱知識

是個人信仰、觀點和價值，是個人的直覺、想像力、創意或技巧，源自於個人認知之主觀知識，由實務操作、真實體驗、反省思索、身體力行及不間斷地錯誤嘗試中累積的經驗知識，由於不易口語化與形式化、因此難以記錄、傳遞與散播。

內隱知識包含認知及技能兩種面向，前者為個人的信仰、價值觀、心智模式，是個人對現實及未來願景的意象，即「是什麼」和「應該是什麼」，它幫助個人感受與解讀世界。後者則是因應特定情境下之不斷練習而獲取的純熟技藝，由「做中學」而習得。

(B)外顯知識

以文字、數字、圖形等方式編碼，是結構化而有系統條理的知識，在形成的過程中是對於資訊進行研讀後的理性推理分析，可清楚而客觀地陳述的知識，易於記錄、儲存、傳播與分享，如產品規格、科學方程式或電腦程式、報章雜誌的報導、教科書等。傳播形式包括紙本及電子方式，如文件、圖表、手冊、圖書、網頁、資料庫等。

相較於著重「知道如何做」（know how）的內隱知識（tacit knowledge），外顯知識為「知其然」（know what）。在組織環境中，外顯知識較能有效地傳達與利用，但往往經驗型之內隱知識，才是競爭優勢之所在，因此，如何將內隱知識外顯化以利於組織間傳播與分享核心知識，是知識管理的重要議題。

資料來源:http://terms.naer.edu.tw/detail/1679070/

知識的三類型

看的見「昆蟲有六隻腳」