11. 成就動機(achievement motivation)常被廣泛的用來說 明人們行為上的差異，下列敘述何者不正確？
(A)成就動機較高的學生認為成功是操之在己
(B)內在動機者傾向使用表現目標
(C)外在動機者在意他人的眼光與讚賞
(D)成績表現相當的學生可能有不同的成就動機

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統計： A(347), B(14078), C(311), D(271), E(0) #606400

詳解 (共 7 筆)

#882236
成就動機>簡單來說就是一個人去達成目標的積極度或施行程度
內在動機>靠自己內在的驅力去達成目標，如我是為了學更多而去讀書(又稱精熟目標)
外在動機>和內在動機相反，我是為了讓別人覺得我很厲害才去讀書(又稱表現目標)

成就動機高>對自己的掌握度高(認為努力可成)，成就動機低>對自己掌握度低(認為運氣不好)

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#1026602
(B)外在動機：傾向使用"表現目標"內在...
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#878981

學習目標

表現目標為外在動機，重視他人眼光

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#3723583
內在動機：自我成長、精熟目標、成就動機較...
(共 69 字，隱藏中）
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#1094905
(B)外在動機者傾向使用表現目標 
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#914812
「表現目標取向」（performance goal）他把整個學習過程架構於其能力上，認定自己有能力勝任才會展開學習，以贏得正面評價，以分數主義心態應付考試，一旦考得高分獲得別人之稱讚，便會使他感到滿足。但當他們在學習過程中碰到困難常表現自我防衛與退縮，且堅持力較弱，放棄嘗試努力。「表現目標取向」的兒童，其內在動機較弱，由於重視能力表現，因此容易因重複失敗而傷害自我（ego threat），產生焦慮，傾向於以負面的成果說明自己能力不足，為避免能力低弱的缺陷，挫折時便急於脫離問題情境，使用的問題解決策略效率低劣。（Dweck, C. S.（1986）. Motivational processes affecting learning. American Psychologist, 41, 10, 1040-1048。）
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#880024
請問這幾種動機的定義是什麼
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