11. 當她在上合班課（非分組課）時，下列哪種教學法較無法兼顧每個學生的特質和需求？
(A)直接教學法（direct instruction）
(B)編序教學法（programmed instruction）
(C)協同教學（cooperative teaching）
(D)合作學習（cooperative learning）

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統計： A(1913), B(157), C(48), D(125), E(0) #1325434

詳解 (共 4 筆)

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編序教學法之重點

1.先確定起點行為&終點行為
2.將教材所訂的整個教學單元，細分成小單元，並依邏輯順序排列
3.連續漸進法：每個問題都有正確答案，上一階的答案是下一階的問題基礎
4.教材可以測驗卷or相關設備呈現，並以填充or是非or選擇呈現問題，答題後立即回覆
5.編序教學為一種個別化教學
6.編序教學之構想，為學生自動學習

資料來源：《教育學》 羅正

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