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教甄教程◆國文(中等)
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107年 - 107 正修科技大學_中等學校教師教育學程甄選:國語文#78284
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12.「淺不可與測深,愚不足與謀知,坎井之蛙不可與語東海之樂。」(《荀 子.正論》)這是說:
(A)深淺失測
(B)賢愚不分
(C)高下難分
(D)小不知 大
答案:
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統計:
A(3), B(26), C(4), D(124), E(0) #2044000
詳解 (共 1 筆)
123
B1 · 2019/08/01
#3518044
以淺陋的知識,不能料想到深遠的見解;愚昧...
(共 58 字,隱藏中)
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13.「昔者海鳥止于魯郊,魯侯御而觴之於廟,奏九韶以為樂,具太牢以為 膳。 鳥乃眩視憂悲,不敢食一臠,不敢飲一杯,三日而死。」(《莊子. 至樂》)上列寓言主要在告訴我們什麼道理?(A)感情不能強求 (B)識時務 者為俊傑 (C)揠苗助長,愛之適足以害之 (D)勿自以為是,須站在別人的 立場思考事情
#2044001
14.「善問者,如攻堅木,先其易者,後其節目。」(《禮記.學記》這句話 在說明學習應該:(A)深入了解,精益求精 (B)循序漸進,由易而難 (C) 善於思考,舉一反三 (D)勇敢發問,不棄不餒
#2044002
15.「思其仁義以充其位,不為權利以充其私也。」(桓寬《鹽鐵論》)與 下列選項何者意旨最接近? (A)盡忠職守,不謀私利 (B)不以物喜,不以 己悲 (C)涵養須用敬,進學在致知 (D)為天地立心,為生民立命
#2044003
16.「生年不滿百,常懷千歲憂。晝短苦夜長,何不秉燭遊。為樂當及時, 何能待來茲」(《古詩十九首》)詩中所傳達的人生觀與下列何者相近?(A) 出西門,步念之。今日不做樂,當待何時 (B)願飛安得翼,欲濟河無梁。 向風長嘆息,斷絕我中腸 (C)南箕北有斗,牽牛不負軛。良無盤石固, 虛名復何益 (D)豈不常勤苦,羞與黃雀群。何時當來儀,將須聖明君
#2044004
17.「王子猷居山陰,夜大雪,眠覺,開室命酌酒,四望皎然。因起彷徨, 詠左思招隱詩,忽憶戴安道。時戴在剡,即便夜乘小船就之。經宿方至, 造門不前而返。人問其故,王曰:「吾本乘興而來,興盡而返,何必見 戴!」(《世說新語‧任誕》)閱讀上文,推斷下列選項何者最適合形容王 子猷的表現?(A)虎頭蛇尾 (B)率性自得 (C)恣意妄為 (D)擇善固執
#2044005
18.「人生處一世,去若朝露晞。年在桑榆間,影響不能追。」(曹植〈贈 白馬王彪〉)以上詩句意謂:(A)知己難得 (B)世事無常 (C)年華易逝 (D) 仕途險惡
#2044006
19.「凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其築欲密。既然已,勿動勿慮,去不復顧。其蒔也若子,其置也若棄,則其天者全而其性得 矣。」(柳宗元〈種樹郭橐駞傳〉)文中指出種樹的方法是:(A)時時勤看 顧,不使有差錯 (B)根基穩固後,即順其自然 (C)放任野生,老天自有眷 顧 (D)親自栽種,不假他人之手
#2044007
20.「人之所欲無窮,而物之可以足吾欲者有盡,美惡之辨戰於中,而去取 之擇交乎前。則可樂者常少,而可悲者常多。」(蘇軾〈超然臺記〉)下列 觀念何者最接近本段主旨?(A)人生不如意事十常八九 (B)人生苦短,應 及時行樂 (C)人生自是有情癡,此恨不關風與月 (D)人若減少欲望,方能 知足常樂
#2044008
21.馬致遠〈壽陽曲〉:「鳴榔罷,閃暮光。綠楊隄、數聲漁唱。掛柴門幾 家閒曬網,都撮在捕漁圖上。」的情境是:(A)怡然自得 (B)善惡兩忘 (C) 憂喜參半 (D)浪漫情懷
#2044009
22.「單于北望拂雲堆,殺馬登壇祭幾回。漢家天子今神武,不肯和親歸去 來。」依據詩歌的內容與風格判斷,應該是哪一個詩人的作品?(A)李白 (B)杜甫 (C)王維 (D)王之渙
#2044010
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