12.下列何者不是構音異常學生的診斷方法？
(A)音量大小檢查
(B)構音器官檢查
(C)語言聽辨檢查
(D)說話聲調檢查 3

答案：登入後查看
統計： A(2402), B(133), C(774), D(151), E(0) #1964026

詳解 (共 8 筆)

#3339688
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#3237592
依據 身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第 ...
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#3241441
(A)音量大小檢查 (嗓音異常)(C)語...
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#3382738
(Ｃ)語音聽辨檢查為什麼要進行語音聽辨檢...
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#4608950

身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法第三條第四款所稱語言障礙，指語言理解或語言表達能力與同年齡者相較，有顯著偏差或低落現象，造成溝通困難者。前項所定語言障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：

一、構音異常：語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象。

二、嗓音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別或年齡不相 稱等現象。

三、語暢異常：說話節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象。

四、語言發展異常：語言之語形、語法、語意或語用異常，致語言理解或語言表達較同年齡者有顯著偏差或低落。

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#3891737
音量大小檢查不用做的原因----音量異常...
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#4843505

題目問的是構音異常，(A)選項提到的音量大小屬於嗓音異常的範圍


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#6109733

根據民112年修法

構音異常➡️語音異常：產出之語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象，致影響說話清晰度。
嗓音異常：說話之音質、音調、音量或共鳴與個人之性別、年齡或所處文化環境不相稱，致影響口語溝通效能。
語暢異常：說話之流暢度異常，包括聲音或音節重複、拉長、中斷或用力，及語速過快或急促不清、不適當停頓等口吃、迅吃現象，致影響口語溝通效能。
語言發展異常➡️發展性語言異常：語言理解、語言表達或二者較同齡者有顯著偏差或低落，其障礙非因感官、智能、情緒或文化刺激等因素直接造成之結果。
（A）音量大小➡️嗓音異常
（C）需要確認是否聽到的聲音有異常，以致說出的語音有歪曲、省略等現象。
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#5206134
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身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法本法第三條...
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私人筆記#1354153
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1.構音異常：語音有省略、替代、添加、歪...
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