12.以下關於學習風格與動機的敘述何者較正確？
(A)右腦支配（Right-brain Dominance）的學習者喜好演繹式的教學風格。
(B)為了留學考試而學習華語者屬於整合性傾向（Integrative Orientation）動機。
(C)比起反思型（Reflectivity）的學習者，衝動型（Impulsivity）的閱讀速度較快也較準確。
(D)場域獨立型（Field-independence）的學習者較容易從「形式取向教學」 （Form-focused Instruction）中受益。

Form-focused instruction (FFI) refers to any pedagogical practice aimed at drawing learners' attention to language form. The “form” may consist of phonological (sound), morphosyntactic (word form, word order), lexical, pragmatic, discourse, or orthographical aspects of language

場域獨立型學習者（Field-Independent Learners）在華語教學中表現出獨立分析、喜好結構化文法、不需過多情境脈絡的特點。針對這類學習者，教師應採取條理化的語法解析與個體獨立操作的教學策略。

形式取向教學（Focus on FormS）在華語教學中，是一種以文法、字詞等語言結構為核心的傳統教學法，強調精準度（Accuracy）大於流暢度。這種教學法非常契合「場域獨立型學習者」偏好邏輯與結構的特性。

Form-focused instruction (FFI) refers to any pedagogical practice aimed at drawing learners' attention to language form. The “form” may consist of phonological (sound), morphosyntactic (word form, word order), lexical, pragmatic, discourse, or orthographical aspects of language