12.學生輔導目前在國中小階段列入的領域課程是
(A)彈性課程
(B)綜合課程
(C)自然領域課程
(D)社會領域課程
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統計: A(1216), B(6564), C(41), D(104), E(0) #25661
統計: A(1216), B(6564), C(41), D(104), E(0) #25661
詳解 (共 4 筆)
#279209
「國民中小學九年一貫課程綱要」(教育部,民92),乃釐清範圍如下:
綜合活動學習領域的範圍包含各項能夠引導學習者進行實踐、體驗與省思,並能驗證與應用所知的活動。原國中國小的輔導活動、童軍活動、家政活動、團體活動等因頗能符合本學習領域的課程目標,故包含在本學習領域的範圍內。本學習領域尚可包括符合綜合活動理念之跨越兩學習領域、需要聯絡合作之教學活動,或單一學習領域之人力及資源難以支援、需要透過學校運用校內外資源者。可見,修訂之內涵強調納入本學習領域範圍者,均必須符合「實踐、體驗與省思以建構內化意義」的綜合活動基本理念。
綜合活動學習領域的範圍包含各項能夠引導學習者進行實踐、體驗與省思,並能驗證與應用所知的活動。原國中國小的輔導活動、童軍活動、家政活動、團體活動等因頗能符合本學習領域的課程目標,故包含在本學習領域的範圍內。本學習領域尚可包括符合綜合活動理念之跨越兩學習領域、需要聯絡合作之教學活動,或單一學習領域之人力及資源難以支援、需要透過學校運用校內外資源者。可見,修訂之內涵強調納入本學習領域範圍者,均必須符合「實踐、體驗與省思以建構內化意義」的綜合活動基本理念。
彈性課程的課程意義:
(1)在教育鬆綁,課程解嚴之後,學校致力於鄉土教學的活動,當大量的社區調查活動、學習單、戶外教學活動發展之後,彈性課程的規劃,提供了鄉土教學活動的教學時間。
(2)在學校本位課程發展的意義上,彈性課程的規劃,提供了學校依據社區的實態,家庭的實態,學校的條件以及孩子的需要,以發展學校創意課程的空間。 (3)在大人統御的基本課程之外,提供孩子自我選擇題材,自我試探學習方法的機會,在能夠主體學習的情境下,促進多元綜合能力的培養,以及人格、個性的健全發展。
(1)在教育鬆綁,課程解嚴之後,學校致力於鄉土教學的活動,當大量的社區調查活動、學習單、戶外教學活動發展之後,彈性課程的規劃,提供了鄉土教學活動的教學時間。
(2)在學校本位課程發展的意義上,彈性課程的規劃,提供了學校依據社區的實態,家庭的實態,學校的條件以及孩子的需要,以發展學校創意課程的空間。 (3)在大人統御的基本課程之外,提供孩子自我選擇題材,自我試探學習方法的機會,在能夠主體學習的情境下,促進多元綜合能力的培養,以及人格、個性的健全發展。
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#304968
考試題目,這種制式規條,一就是一、二就是二,咱們哪不是時時刻刻都在輔導呀!
大家說~~是不是呀!!!!
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#294816
綜合活動學習領域的範圍包含各項能夠引導學習者進行體驗、省思與實踐,並能驗證與應用所知的活動,包括符合綜合活動理念之輔導活動、童軍活動、家政活動、團體活動、服務學習活動,以及需要跨越學習領域聯絡合作的學習活動。
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#279186
彈性課程不是也可以進行班級輔導嗎???
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