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93年 - 九十三學年度國立嘉義啟智學校教師甄試試題#369
> 試題詳解
12.融合教育的對象主要為何?
(A)一般人
(B)輕度、中度殘障者
(C)重度殘障者
(D)所有殘障者。
答案:
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統計:
A(111), B(281), C(4), D(1667), E(0) #21423
詳解 (共 1 筆)
剛
B1 · 2018/12/18
#3118886
融合教育對象為所有殘障者。 補充與回歸...
(共 197 字,隱藏中)
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1.有人將成功或失敗歸諸於自己,有人歸諸於外在的環境,這是指一個人的(A)自我概念(B)道德發展(C)完美主義(D)制握信念不同所致。
#21412
2.「美國智能障礙協會」指出,智能障礙發生的年齡是在(A)六歲以前(B)十二歲以前(C)十五歲以前(D)十八歲以前。
#21413
【已刪除】3.教育部於民國八十六年修訂頒佈「國民教育階段啟智學校(班)課程綱要」,此課程綱要將智能障礙教育分為六大領域,分別為(A)生活教育、社會適應、實用語文、實用數學、知動能力、休閒生活(B)生活教育、溝通訓練、實用語文、實用數學、知動能力、職業生活(C)生活教育、社會適應、實用語文、實用數學、知動能力、自我照顧(D)生活教育、社會適應、實用語文、實用數學、休閒教育、職業生活。
#21414
4.教師教導智障學生時,運用重覆和過度學習(overlearning)的策略,主要是針對智障學生的何項特質指導之(A)預期失敗(B)不會學習遷移(C)記憶力缺陷(D)注意力缺陷。
#21415
5.啟智教育課程強調(A)個別化(B)實用性(C)功能性(D)以上皆是。
#21416
6.智障學生的個別化教學指的是(A)一對一進行教學(B)一對小組進行教學(C)依學生個別能力和特性進行教學(D)以上皆是。
#21417
7.語言障礙中出現率最高者為:(A)構音異常(B)節率異常(C)聲音異常(D)語言形式異常。
#21418
8.把「ㄒ一ㄝˊ ㄗ˙」說成「一ㄝˊ ㄗ˙」屬於下列何種語誤:(A)代替音(B)省略音(C)添加音(D)歪曲音。
#21419
9.語言發展遲緩的兒童說話時有下列哪些現象?(A)常伴有一些旁人不懂的詞(B)常有一些娃娃語出現(C)詞彙有限,句子的長度較短(D)以上皆是。
#21420
10.行為的分析包括功能分析、前事分析、及後果分析。(A)對(B)不對。
#21421
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