13.下列有關運用課程組織原則來實施課程的敘述，何者屬於統整性原則？
(A)用多元智能來檢視每週課程中八大智能的比重之適當性
(B)這個月在教室中陸續提供穿洞板教具、以塑膠針穿毛線在紙上縫出圖形、以針縫製小手帕或小布袋等操作活動
(C)選擇先教幼兒辨識1元、5元及10元硬幣，再教導幼兒了解不同面值硬幣相互 兌換的規則，之後讓幼兒練習彼此兌換錢幣
(D)透過「請媽媽來小熊班作客」的活動，引導幼兒討論接待方式、計算人數、繪製 邀請卡、製作點心、設計節目、分工合作並於每次接待活動後進行檢討改進

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統計： A(211), B(110), C(396), D(6400), E(0) #399432

詳解 (共 8 筆)

#648713
統整性原則就是在不同的教材學科中要有連貫...
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#792229
統整性:各教材之間必須互相『連貫』
均衡性:各領域之間必須『均衡』，不可以偏重任何領域

王立杰2-22
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#4684786
王立杰 2-24 教材(課程)組織原則 ...
(共 680 字，隱藏中）
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#1632007
統整性是課程當中包含了各領域的內容，不分科教學均衡性是分科教學，但注重各科的均衡發展
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#785979
(A)是屬於均衡性喔!!!

均衡性:各領域之間必須均衡,不可以偏重任何領域
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#1228010
其他選項呢？
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#786117
各科均衡不就代表統整嗎??
有什麼差別嗎??
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#627187
為什麼不是A呢？
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