13.大偉不喜歡做功課，但喜愛玩電腦遊戲，媽媽要他先做完功課後才能玩電腦，她運用了哪一種原理？
(A)行為塑造(behavior shaping)
(B)負增強(negative reinforcement)
(C)普墨克原則(Premack principle)
(D)正增強(positive reinforcement)

普墨克原則（Premack principle）是一種行為學習理論，該原則認為將較不喜歡的行為與較喜歡的行為聯繫起來，可以增加較不喜歡的行為的發生頻率。在這個案例中，大偉不喜歡做功課，但喜歡玩電腦遊戲。媽媽要求他先做完功課才能玩電腦遊戲，這是一種先做不喜歡的事情，再進行喜歡的事情的安排。這正是普墨克原則的運用。

(C) 普墨克原則 (Premack principle) ✅（正確答案）

• 這個原則的核心觀點是，高頻率的行為（喜歡的事情）可以用來強化低頻率的行為（不喜歡的事情）。

• 在這裡，玩電腦遊戲是大偉喜歡的高頻行為，而做功課是他不喜歡的低頻行為。媽媽利用這種方式來提高大偉做功課的動機。

錯誤選項解析

❌ (A) 行為塑造 (behavior shaping)

• 行為塑造是透過一系列的逐步引導來改變行為，通常是逐步接近目標行為的強化。在這裡，媽媽並不是在逐步改變大偉的行為，而是直接利用他對遊戲的喜好來促使他完成不喜歡的功課。

❌ (B) 負增強 (negative reinforcement)

• 負增強指的是移除一個不愉快的刺激以增加某種行為的發生。在這個案例中，媽媽並沒有移除任何不愉快的刺激，而是設置了一個條件（完成功課後才能玩遊戲）。因此，這不符合負增強的定義。

❌ (D) 正增強 (positive reinforcement)

• 正增強是指通過增加一個愉快的刺激來增強某行為的頻率，這通常是對行為的直接獎勳。在這裡，媽媽並沒有直接給予大偉遊戲時間作為獎勳，而是將完成功課與遊戲時間相掛鉤，這屬於普墨克原則，而不是單純的正增強。

總結