13.羅老師將小班幼兒分兩組舉行運動競賽並公佈比賽結果，針對結果詢問幼兒對於輸贏或是比賽過程的感受。此一活動設計最能提供 或增強幼兒下列哪一個學習指標的經驗？
(A)情-小-4-1-1 處理自己常出現的負向情緒
(B)情-小-1-1-1 知道自己常出現的正負向情緒
(C)情-小-1-2-1 覺察與辨識常接觸的人和擬人化物件的情緒
(D)情-小-2-1-2 運用動作、表情、語言表達自己的情緒

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詳解 (共 5 筆)

#2297343

已修改

題目是:13.羅老師將小班帅兒分兩組舉行運動競賽並公佈比賽結果，針對結果詢問幼兒對於輸贏或是比賽過程的感受。

是表達感受

情2-1合宜的表達自己的情緒

(A)情-小-4-1-1 調節
(B)情-小-1-1-1 覺察辨識
(C)情-小-1-2-1 覺察與辨識

 

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針對結果詢問幼兒對於輸贏或是比賽過程的感...
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課程目標1-1和1-2是與情緒覺察與辨...
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錯字

13.13.羅老師將小班幼兒分兩組舉行運動競賽並公佈比賽結果，針對結果詢問幼兒對於輸贏或是比賽過程的感受。此一活動設計最能提供 或增強幼兒下列哪一個學習指標的經驗？
(A)情-小-4-1-1 處理自己常出現的負向情緒
(B)情-小-1-1-1 知道自己常出現的正負向情緒
(C)情-小-1-2-1 覺察與辨識常接觸的人和擬人化物件的情緒
(D)情-小-2-1-2 運用動作、表情、語言表達自己的情緒 .

  

13.13.羅老師將小班帅兒分兩組舉行運動競賽並公佈比賽結果，針對結果詢問帅兒對於輸贏或是比賽過程的感受。此一活動設計最能提供 或增強帅兒下列哪一個學習指標的經驗？
(A)情-小-4-1-1 處理自己常出現的負向情緒
(B)情-小-1-1-1 知道自己常出現的正負向情緒
(C)情-小-1-2-1 覺察與辨識常接觸的人和擬人化物件的情緒
(D)情-小-2-1-2 運用動作、表情、語言表達自己的情緒 .

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為什麼不是B

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