16.下列有關班級兩位教師的工作情形，何者最能掌握並善用協同教學？
(A)隔週輪流教學，非主帶教師完全不參與課室中教學之進行
(B)兩位教師共同討論課程，採合作教學，互相補位與觀摩學習
(C)兩位教師彼此分工進行自己所負責的教學，採協同教學，讓課程活動順利進行
(D)以主題輪流主帶教學，非主帶教師配合主帶教師協助課程的進行與維持幼兒秩序
詳解 (共 3 筆)
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“兩位教師共同討論課程，採合作教學，互相...
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善用協同教學→兩位教師共同討論課程，採合...
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若與編序教學作一比較，編序教學重教材組...
私人筆記 (共 2 筆)
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「協同教學」的定義是指「兩個以上的教師以...
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協同教學法：是指有兩個或兩個以上教師，和...
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