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13.美國社會學者帕森斯(T.Parsons)將社會行動者彼此交互作用的網狀組織稱為「社會體系」(socialsystem)，他認為下列何者可用「社會體系」的概念來進行分析？
(A)教育法規
(B)學校班級
(C)師生互動
(D)學校分工
答案：登入後查看
統計： A(39), B(1267), C(596), D(965), E(0) #3440252
統計： A(39), B(1267), C(596), D(965), E(0) #3440252
詳解 (共 10 筆)
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#6435973
班級與社會體系
帕森是在班級與社會體系中，特別的提到了兩點，其一為社會化功能，在者則是選擇的功能，根據分析，班級的社會化可以區分為責任感以及個人能力培養二者，也就是說社會化指的便是班級中各種活動所領導學生發揮功能並培養社會知識及責任感，已使未來成為社會上的中堅份子時，的以扮演好一個角色讓社會可以穩定的發展，至於選擇的功能，所指稱的則是在學習過程中，教育的程度往往會造成未來來到社會時，自己所屬的工作階層會被選到上層還是下層，在傳統中，則是倚靠家庭背景來做選擇，因此當今的孩童在經歷了社會化與選擇兩項作用後，當應都進到自己所屬的處所，替社會盡一份心力。
來源：教育百科https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=社會體系觀&search=社會體系觀
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e65213
#7304748
帕森斯(T. Parsons)將社會體系定義為「在有界限的特定環境中，二個以上的社會行動者所從事之具有穩定性的互動模式」。他主張學校是一個完整的社會系統，而「學校班級」(School Class)是最具代表性的分析單位，包含互動、角色、價值觀與社會化功能，符合其理論結構。
故正確答案為 (B) 學校班級。
解析：
- 學校班級 (B)：符合帕森斯所定義的社會體系。班級由教師與學生組成，行動者之間有著穩定、結構化的互動（教學、管理），並進行社會化與選擇的功能，能執行「適應、達成目標、整合、模式維持」(AGIL) 四大功能。
- (A) 教育法規：屬於文化體系中的規範層面，非行動者互動的結構體系。
- (C) 師生互動：只是社會體系中的「互動現象」，而非一個完整的「體系」結構。
- (D) 學校分工：屬於制度性結構，較強調功能區分，不及「班級」能綜合體現人格體系與社會體系的結合。
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