阿摩線上測驗
28. 有關學者之主張，下列何者錯誤？
(A)威里斯(P. Willis)提出「文化創生」的論點
(B)布迪爾(P. Bourdieu)主要在闡明「文化再製」觀點
(C)包爾斯(S. Bowles)與金提斯(H. Gintis)提出「社會再製」理論及「符應原則」
(D)帕森士(T. Parsons)提出「社會連帶(分工)」及「集體意識(約束)」兩概念。
統計： A(1153), B(557), C(615), D(2935), E(1) #431717
詳解 (共 10 筆)
C帕森士（T. Parsons）曾提出教育的主要功能為：
(A)社會化與安置
(B)選擇與創造文化
(C)社會化與選擇
(D)創造文化與安置
阿摩題庫
(A)威里斯-文化抗拒論:勞動階級青少年主動逃避學校所欲塑造的文化習性，藉以反抗學校文化與價值，並建構自己所衷心認同的文化。因此，他們的學校教育之所以失敗，有其主動形成的成分。
(B)布迪爾-文化再製理論:布爾迪厄提出四種不同形式的資本：經濟資本(economic capital)、文化資本(cultural capital)、社會資本(social capital)、象徵資本(symbolic capital)。
(C)包爾斯與金提斯-社會再製:認為學校教育並不符合教育機會均等的原則，不同家庭背景的學生，透過學校教育之後，進而影響到將來職業地位的高低，而產生社會階層再製的現象。
(D)涂爾幹-社會分工論:在其著作《社會分工論》中所提出，在社會或社會群體所展現出的團結或整合的程度及類型，社會連帶的基礎在簡單社會以及複雜社會之間有極大的區別。又分為有機連帶與機械連帶。
參考資料:
威里斯:https://yamol.tw/note_book.php?bsid=5223¬eid=24126
包爾斯:與金提斯:https://yamol.tw/note-Bowles%E9%AE%91%E7%88%BE%E6%96%AF%26Gintis%E9%87%91%E8%92%82%E6%96%AF%E7%A4%BE%E6%9C%83%E9%9A%8E%E5%B1%A4%E5%86%8D%E8%A3%BD-30159.htm
涂爾幹:https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E7%A4%BE%E6%9C%83%E9%80%A3%E5%B8%B6
