阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目-幼教
>
101年 - 101 新北市、花蓮縣國民小學暨附設幼稚園教師聯合甄選:教育專業及專門知能#8550
> 試題詳解
13. 在學生學習新知識之前,主張教師應先將新知識的重點提出,使之與學生本來具有的背景 知識結合,以引導學生有效學習,這種教學作法或現象稱為甚麼?
(A) 前導組織
(B) 闡釋教學
(C) 螺旋課程
(D) 漸近分化
答案:
登入後查看
統計:
A(2005), B(28), C(26), D(5), E(0) #358872
詳解 (共 1 筆)
林文華
B1 · 2020/05/23
#3988085
「闡釋式教學」是由美國認知心理學家奧斯貝...
(共 213 字,隱藏中)
前往觀看
0
0
相關試題
1. 批判教育學(Critical Pedagogy)是當前教育理論的顯學之一,下列有關批判教育學的敘述,何者正確? (A) 推崇科學效率與測驗應用的價值 (B) 主張學校以市場經濟邏輯來運作 (C) 強調知識是永恆絕對的真理 (D) 透過對話的教學方法促成學生的覺醒
#358860
2. 在知名的銀行配線房的實驗中,研究者明示提升生產量可以獲得加薪,然而員工不願以更 高的產量換取加薪,使個人產量圍繞著團體平均產量。此實驗確立組織中何者的重要性? (A) 科層體制 (B) 非正式組織 (C) 法職權 (D) 專家權
#358861
3. 阿華重視學業成績,希望可以深入的理解學習的內容,也希望自己可以贏過班上的同學。 依據多元成就目標理論,阿華應屬於下列何種類型的成就目標? (A) 高表現目標、高精熟目標 (B) 高表現目標、低精熟目標 (C) 低表現目標、高精熟目標 (D) 低表現目標、低精熟目標
#358862
4. 在學校或班級教學活動中,一些未經計劃或事先設計的活動或經驗,卻會暗中影響學生學 習目標達成的種種活動或經驗,稱之為什麼課程? (A) 正式課程 (B) 潛在課程 (C) 空白課程 (D) 理想課程
#358863
5. 下列哪一種研究方法,係指透過六到十二位參與者針對某特定主題進行自由、互動式討論, 以蒐集到比較深入、真實意見與看法的一種質性調查研究方法? (A) 問卷調查法 (B) 後設分析法 (C) 焦點團體法 (D) 文件分析法
#358864
6. 提出「學習階層」,認為任何內容的學習,都有一種最合理、最適當的學習順序,並主張教 師應當評鑑學生的先備條件以決定其學習順序,其代表學者是? (A) 奧蘇貝爾(D. P. Ausubel) (B) 布魯納(J. S. Bruner) (C) 班杜拉(A. Bandura) (D) 蓋聶(R. M. Gagne)
#358865
7. 「以資料作為幫助學校中的成員(校長、教師、行政人員)作出決策,以幫助學生學習的 管理方式,透過資料的轉化與分析,最後獲取的資訊將有助學校品質與效能的提升,也讓 家長能夠透過資料瞭解學生的學習成效。」上述定義,所指的是下列哪一種模式? (A) DDDM 模式 (B) SMART 模式 (C) CIPP 模式 (D) SWOT 模式
#358866
8. 某位教師希望可以瞭解閱讀理解策略教學的成效,在其閱讀理解策略教學前先安排閱讀理 解能力的前測,而閱讀理解策略教學結束後再實施閱讀理解能力的後測,依據研究設計, 下列哪一方法最有助於教師檢視其閱讀理解策略教學的成效? (A) 學生前測成績的次數分配分析 (B) 學生後測成績的描述統計分析 (C) 學生前測成績與國語考試成績的相關分析 (D) 前後測成績的平均數差異考驗
#358867
9. 某生認為自己在數學學期評量中獲得好成績,是因為努力複習所導致,而英文學期評量成 績不理想是因為自己努力不夠,並提醒自己要更加努力。依據羅特(Rotter)的控制信念(locus of control),此生的控制觀較偏向於下列何者? (A) 社會控制 (B) 內在控制 (C) 外在控制 (D) 行為控制
#358868
10. 學者杜拉克(Drucker)強調知識對社會演進的重要性,其認為知識在二十世紀已推動了三 個革命,其中不包括下列何者? (A) 工業革命 (B) 生產革命 (C) 數位革命 (D) 管理革命
#358869
相關試卷
114年 - 114 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試:幼兒教育(含幼兒教保概論、幼兒發展)#137296
2025 年 · #137296
114年 - 114 澎湖縣_國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:幼兒教育專業#133803
2025 年 · #133803
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:幼兒教育專業測驗含國語文#129485
2025 年 · #129485
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒教育專業科目#127538
2025 年 · #127538
114年 - 114 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:幼教專業知能#127332
2025 年 · #127332
114年 - 114 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:幼教基本知能#127330
2025 年 · #127330
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:幼教科#127123
2025 年 · #127123
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題_普通科:教育專業#127106
2025 年 · #127106
114年 - 114-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_教師甄選試題_幼兒園教師:幼兒教保活動設計#127030
2025 年 · #127030
114年 - 114-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_教師甄選試題_幼兒園教師:幼兒教育專業知能#127029
2025 年 · #127029