複選題
13. 在學生學習新知識之前，主張教師應先將新知識的重點提出，使之與學生本來具有的背景 知識結合，以引導學生有效學習，這種教學作法或現象稱為什麼？
(A) 前導組織
(B) 闡釋教學
(C) 螺旋課程
(D) 漸近分化

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統計： A(14342), B(2377), C(1141), D(302), E(55) #357012

詳解 (共 9 筆)

#456326
奧蘇貝爾--意義學習論：由教師將教材詳細規劃，使之成為有系統、有組織的知識，然後再條理分明地對學生講解(*前導組織*)，此稱之為"講解式教學法"又稱"闡釋教學法"。
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#1377169
漸近分化: 由整體到特殊
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#2840540
※闡釋教學法:在闡釋性教學中，教師扮演講...
(共 469 字，隱藏中）
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#3981321
闡釋式教學是由美國認知心理學家奧斯貝(D...
(共 1276 字，隱藏中）
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#4520006
奧斯貝(D. Ausubel) 闡述教學...
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#3411040

關鍵字：闡釋(講解式)教學法

Ausubel
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#3141806
當年疑義回覆A或B皆對
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#1004644
請問什麼是漸近分化？

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#924113
原本答案為A,修改為A,B
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