13. 個別化教育計畫會議中，教師根據評估認為應優先提升學生的社交溝通能力，但家長認為學生應先接受學科補救教學。下列何者最符合有效的親師合作？ (A) 與家長討論兼顧學生需求與家庭期待的教育目標 (B) 依教師專業判斷維持原訂目標 (C) 依家長意見修改個別化教育計畫內容 (D) 交由主責行政機關決定是否修改個別化教育計畫