130.下列敘述何者是對的？
(A) 2~7 歲幼兒思考缺法可逆性
(B) 具體運思 期的幼兒具有抽象觀念
(C) 具體運思期的幼兒能了解別人的觀念
(D) 2~7 歲幼兒無法注意力集中某一點。

該不會是因為這個吧!

selman角色取替

第0階段：自我中心期（三至七歲）自己所想的就是別人想的

第1階段：主觀期（四至九歲最多）：幼兒仍將自己的想法和他人想法歸併，但歸併的理由是自己與他人相處同一情境下（自己到麥當勞都吃兒童餐，所以每人到麥當勞也都會點兒童餐）

第2階段：自我反省期（六至十二歲最多）：由另一角度來反省自己的想法或好惡，也可以由自己的想法來推測他人的想法。我喜歡娃娃，也許媽媽也喜歡（稱為第二人看法）

第3階段：相互的觀點期或第三個人的觀點期（九至十五歲）：可以第三人的觀點來看二人之間的關係，如：他認為我知道想要的是........

第4階段：社會期或深層社會觀點期：體會到每個人都有自己的想法

然後:

http://mail.tku.edu.tw/panhlw/rolechange.pdf

這個期刊裡面有【角色取替的探討】

提到:皮亞傑說  ~~~兒童進入去具體運思期時，開始發展出【非自我中心觀】及【離中化】的能力。

然後他就做三山實驗，得到三種角色取替~情感性、認知性、知覺性。

因為他提出這樣的想法，所以後來很多人針對這個議題做實驗和解釋

比較有名的有三個

(一)費佛Feffer 提

       1.約六歲 完全不能離中化

        2.約7、8歲 開始發展僅能著重某一觀點

       3.約9歲可以同時考慮兩個或兩個以上觀點

(二) Flavell   (這人的名字還有點眼熟...)

         他說角色取替是一種訊息處理，涉及的是動作認知的處理和時間無關

        1.存在期:兒童知道他人存在和自己不同的看法或態度

        2.需要期:我「需要」去推論，才知道別人的想法

        3.推論期:利用手邊的資訊推論

        4.應用期:把對他人的推論應用在事情上。

(三)就是最上面  最有名的    selman角色取替