教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

正向行為支持計畫是以功能評量為本的行為問題處理計畫。應用行為學派發展出功能評量之後，能了解行為背後的原因和功能，但如何針對所分析出來的結 果應用於行為的處理，又是一個很大的課題。因此，學者們開始發展以功能評量 為本的行為支持計畫，用以設計出個別化的行為處理方案，以改善行為問題所帶 來的困擾。正向行為支持是一種以價值為導向的方法或過程，除以功能評量為基礎，並以團隊合作的方式發展並實施個別化的正向行為支持計畫，目標除了減少行為問題，更 重要的是改善個體的生活品質。

鈕文英（2009）指出正向行為支持的過程包含了七個步驟：

(1)選擇和描述目標行為；(2)診斷目標行為；(3)擬定正向行為支持計畫；(4)實施正向行為支持計畫；

(5)評鑑正向行為支持計畫的實施成效；(6)分享正向行為支持計畫的實施 成效；(7)觀察與記錄行為。

擬定正向行為支持計畫時，可以依循前事控制策略、生態環境改善策略、行為教導策略、後果處理策略與其他個體背景因素介入策略發展計畫，根據行為功能評量的結果，找出各個歷程適切的處理策略。