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個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
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92年 - 092年 第二次 專技高考 諮商心裡師 心理測驗與評量#14243
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14 人格測驗分數的正確性取決於受試者作答的誠實性。因此有幾種方法可減少受試者偽裝答案的影響。以下何種方法不能達到此一目的?
(A) 與受試者建立良好的信任關係
(B) 加入一些測謊的題目
(C) 採用強迫選擇題的技術
(D) 說明清楚測驗的目的
答案:
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統計:
A(8), B(2), C(12), D(26), E(0) #538165
詳解 (共 2 筆)
m,
B1 · 2017/01/01
#1571797
防止偽裝(faking)答案的策略: (...
(共 114 字,隱藏中)
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15
0
ec5280g
B2 · 2021/05/13
#4720624
偽答 Faking 楊銀興 200...
(共 408 字,隱藏中)
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相關試題
15 卡泰爾(Cattell, 1963, 1971)曾提出流體智力(fluid intelligence)和結晶智力(crystallized intelligence)的理論。以下何種敘述在其理論中是錯誤的? (A) 流體智力主要來自遺傳 (B) 結晶智力主要決定於環境 (C) 流體智力通常採用文化公平測驗測量 (D) 結晶智力通常採用非語文測驗測量
#538166
16 托浪斯創造性思考測驗的結果可依流暢性、變通性、精進性和獨創性等四項標準評分。如果以其中的「圖畫完成」為例,要計算其「變通性」的分數,應根據受試者在10幅未完成圖畫的什麼來評分? (A) 完成數量 (B) 完成的不同類別或主題 (C) 不同於其他人的類別或特色 (D) 完成部分的細密程度
#538167
17 國內依據美國普通性向測驗(GATB)修訂完成的「通用性向測驗」,其中有手指靈巧和手部靈巧各2 個分測驗,它們是一種: (A) 空間關係測驗 (B) 非語文畫記測驗 (C) 圖形知覺測驗 (D) 作業測驗
#538168
18 羅夏克墨漬測驗和主題統覺測驗是齊名並列的測驗,以下為二者異同的敘述,其中何者是錯誤的? (A) 二者均為投射測驗的一種 (B) 二者內容呈現的均為曖昧的圖片 (C) 前者的聯想刺激比後者較有結構性 (D) 後者的反應內容比前者較有故事性
#538169
19 根據加州心理調查表(California Psychological Inventory),其心理健康或適應分數採用標準分數(T分數)的平均數是50,標準差為 10。今有某案主的剖面圖顯示,他在「獨立性」的分數為 65,「責任感」為 61,而在「遵循成就」為39。如果你是諮商心理師,你會建議他在工作選擇上做那一方面的考量? (A) 從事較大企業組織的幕僚工作 (B) 從事較小企業組織的業務工作 (C) 從事個人工作室或實驗室的工作 (D) 從事中型企業的管理階層工作
#538170
20 以下何者測驗不屬於人際關係方面的評量? (A) 梅布二氏類型指標(Myers-Briggs Type Indicator) (B) 三角愛情量表(Triangular Love Scale) (C) 家庭環境量表(Family Environment Scale) (D) 坎氏發展調查(Campell Developmental Surveys)
#538171
21 個人中心治療或人本取向的諮商學派大都採用以下何種測驗? (A) 羅夏克測驗 (B) 文字聯想測驗 (C) 語意分析測驗 (D) 未完成句子測驗
#538172
22 測驗常被認為可能產生不利於某些少數族群或弱勢團體的文化偏誤(cultural bias),例如測驗可能缺乏內容或觀念的公平性。除此,還可能有以下那一項的文化偏誤? (A) 把少數族群樣本加入常模中,造成不公平性 (B) 未考慮一些如測試焦慮、自尊、成就動機等與測驗表現的關係 (C) 排除測驗內容的文化差異,以免影響測驗效度 (D) 在工作或入學甄選時,給予少數族群或弱勢團體加分
#538173
23 撰寫測驗結果的報告,諮商心理師應: (A) 使用心理學或測驗術語以顯現專業 (B) 將測驗結果與其他觀察、記錄等訊息整合 (C) 使用較多的圖表代替不太容易說明的文字 (D) 將案主不利的訊息輕描淡寫或刪除
#538174
24 在召開個案研討會時,要將案主的測驗結果對當事人或他的父母及親人加以說明,通常呈現的訊息之順序最好是: (A) 先說正向的訊息,再說負向的,最後以正向的訊息結尾 (B) 先說負向的訊息,再說正向的,最後以中性的訊息結尾 (C) 先說中性的訊息,再說正向的,最後以負向的訊息結尾 (D) 先說正向的訊息,再說中性的,最後以負向的訊息結尾
#538175
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