14 下列那一種理論最能解釋學校系統中各成員之間彼此相關，但卻保持自己一定的身分與獨立性之現象？
(A)雙重系統理論
(B)科層體制理論
(C)鬆散結合理論
(D)基層官僚理論

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統計： A(269), B(121), C(611), D(7), E(0) #388400

詳解 (共 3 筆)

#952343
(A)雙重系統理論（dual system theory）：是美國學者梅爾和羅王(J. W. Meyer & B. Rowan ,1983)、歐文斯(R. G. Owens,1991)所提出，他指出學校組織在教學系統方面具有鬆散結合的持性，而在行政事務的非教學系統方面，則是具有緊密結合的特性。(B)科層體制理論是一種以法定的權力為基礎，以實現「效率」和「合理性」為主要目標的組織學說。主要代表人物為韋伯(Max Weber, 1864~1920)。(C)鬆散結合理論（loosely coupled system）：係美國學者韋克(Weick)所提出，他指出學校組織成員之間，彼此的關係雖然互相聯結，但卻保持各自的獨立性
(D)基層官僚理論係由Lipsky 所提倡，主要在強調基層行政人員在政策制訂及執行上的重要性。
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#1493277

(A)雙重系統理論（dual system theory）：是美國學者梅爾和羅王（J. W. Meyer & B. Rowan, 1983）、歐文斯（R. G. Owens, 1991）所提出，他指出學校組織在教學系統方面具有鬆散結合的持性，而在行政事務的非教學系統方面，則是具有緊密結合的特性。

(B)科層體制理論是一種以法定的權力為基礎，以實現「效率」和「合理性」為主要目標的組織學說。主要代表人物為韋伯(Max Weber, 1864~1920)。

(C)鬆散結合理論（loosely coupled system）：係美國學者韋克（Weick）所提出，他指出學校組織成員之間，彼此的關係雖然互相聯結，但卻保持各自的獨立性。

(D)基層官僚理論係由利普斯基（Lipsky）所提倡，主要在強調基層行政人員在政策制訂及執行上的重要性。

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#940523
分辨一下
雙重系統OWENS...教師和行政人員和校長
鬆散結合系統WEICK.....教師和校長


 
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