21. 在學校中，學校成員保有相當程度的獨立自主性的現象，可以用下列那一理論加以解釋？
(A)策略結構理論
(B)不證自明理論
(C)科層體制理論
(D)鬆散結合系統理論

(A)策略結構理論→密茲伯（Henry Mintzberg）

類題
16.Mintzberg（1979）所倡導的策略結構理論中，「學校中的校長」應屬組織主要部份的哪一項？ 
(A)中級人員 
(B)策略性上司 
(C)運作核心 
(D)技術結構 
教甄◆教育專業科目- 106 年 - 台北市國小教師甄試/教育專業#62200


答案：A 
難度：困難

(A)中級人員→校長
(B)策略性上司→教育局長
(C)運作核心→教師
(D)技術結構→主任

其他類題
15.主張學校組織為雙重系統（dual system），具有教學和行政兩種組織結構特性者，是下列那一位學者？
(A) 韋克（K. E. Weick）
(B) 歐文斯（R. G. Owens）
(C) 海格（J. Hage）
(D) 史迪爾（R. M. Steers）
教育行政學 -92年 - 92-1 高等考試_教育行政：專業知識測驗（教育行政學、比較教育）（1-40）#7749


答案：B
難度：適中

12.閔茨伯格（Henry Mintzberg）所指的組織主要部分，下列何者不包括在內？
(A) 作業核心（operating core）
(B) 策略高層（strategic apex）
(C) 技術結構（technostructure）
(D) 任務編組（task force）
初等/五等/佐級◆教育學大意 -98年 - 98 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#808


答案：D
難度：適中

15.那一種決定模式認為：決定的形成係由某一群鬆散結合的決定參與者，在偶然的機會中，發現某一行動方案恰巧適合於某一問題解決，就做了決定？
(A) 政治模式
(B) 漸進模式
(C) 垃圾桶模式
(D) 理性模式
初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#7191


答案：C
難度：非常簡單

14.下列那一種理論最能解釋學校系統中各成員之間彼此相關，但卻保持自己一定的身分與獨立性之現象？
(A) 雙重系統理論
(B) 科層體制理論
(C) 鬆散結合理論
(D) 基層官僚理論
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#9253


答案：C
難度：適中

14.下列何者不是科層組織結構之具體特徵？
(A) 專業分工
(B) 建立檔案紀錄
(C) 不保障任期
(D) 公正無私
初等/五等/佐級◆教育學大意 - 104年 - 104 初等考試_教育行政：教育學大意#18824


答案：C
難度：非常簡單

3.學者歐文斯（R. G. Owens）認為教育組織中，如果適當運用科層體制，其產生的功能，下列何者錯誤？
(A) 效率高
(B) 速度快
(C) 公正無私
(D) 不可預測
初等/五等/佐級◆教育學大意-105年 - 105 初等考試_教育行政：教育學大意#38007


答案：D
難度：非常簡單

45.教育局長在局務會議告訴各科科長，應扮演師傅（effective teacher）的角色，將學習與行政經驗心得傳授給成員，培養其成為領導者。這是屬於下列何種組織？
(A) 虛擬組織
(B) 網狀組織
(C) 官僚組織
(D) 教導型組織
初等/五等/佐級◆教育學大意-110年 - 110 初等考試_教育行政：教育學大意#95396


答案：D
難度：非常簡單

提出學校組織為一個鬆散結合系統(Loosely Coupled Systems) 的是下列哪一位學者 
(A)湯普森(J. D. Thompson) 
(B)羅溫(B. Rowan) 
(C)梅爾(J. W. Meyer) 
(D)韋克(K. E. Weick)