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105年 - 105 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#58400

科目：初等/五等/佐級◆教育學大意 | 年份：105年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：初等/五等/佐級◆教育學大意

選擇題 (50)

1. 美國教育家杜威（J. Dewey）主張教育即生長，其生長的概念中，何者才是生長的基本元素，也是生長的具體表現？ (A)經驗 (B)理性 (C)同質性 (D)異質性
2. 學校的校風受校長的角色觀念與角色行為影響，且對師生影響至深且鉅，此種現象稱為： (A)學校特色 (B)學校氣氛 (C)學校組織 (D)學校行銷
3. 明末清初何位思想家主張「博學於文」與「行己有恥」，以為求學與做人的最高準則？ (A)顏習齋 (B)戴震 (C)顧炎武 (D)張之洞
4. 教師因學生個人的資質差異而施予符合其能力的教學，這是屬於下列何種教育的意涵？ (A)適性教育 (B)強迫教育 (C)補習教育 (D)進階教育
5. 盧梭（J. Rousseau）對道德教育理論最重要的貢獻，是以自律的自我立法理念為基礎，其主張何種主義的教育，在保護年輕人免於偏見的腐化？ (A)結構性主義的教育 (B)不干涉主義的教育 (C)去中心化的教育 (D)情感主義的教育
6. 教育方法要適應個別差異，因材施教。這種說法是屬於下列那種教育隱喻？ (A)接生 (B)塑造 (C)雕刻 (D)生長
7.那位社會學家認為，教育不僅要使個人社會化，同時也要完成個性化？ (A)帕森士（T.Parsons） (B)布朗（A.R.Radcliffe Brown） (C)墨頓（R.K.Merton） (D)涂爾幹（E.Durkheim）
8. 艾瑞克森（E. H. Erikson）的心理社會論（psychosocial theory）將個體的人格發展歷程分為八個時期，試問下列何時期的發展被認為關鍵中的關鍵？ (A)3 至 6 歲 (B)6 歲至青春期 (C)青年期 (D)成年期
9. 英國教育學者皮德思（R. S. Peters）曾提出教育的三個規準，他是屬於下列何派教育哲學？ (A)觀念分析學派 (B)進步主義學派 (C)精粹主義學派 (D)存在主義學派
10. 下列何人研究面臨墮胎的婦女議題，而認為女性的道德意識迥異於男性，並在 1970 年代提出關懷倫理的概念？ (A)諾丁（N. Noddings） (B)姬莉根（C.Gilligan） (C)柯爾堡（L. Kohlberg） (D)皮亞傑（J. Piaget）
11. 螺旋課程（spiral curriculum）是由下列那位心理學者所提出？ (A)布魯納（J. S. Bruner） (B)皮亞傑（J. Piaget） (C)奧蘇貝爾（D. P. Ausubel） (D)維高斯基（L. S. Vygotsky）
12.小明無法一次思考兩個向度，缺乏守恆（conservation）概念，小明的認知發展最可能處於皮亞傑（J.Piaget）認知發展論的那個階段？ (A)感覺動作期 (B)形式運思期 (C)具體運思期 (D)前運思期
13.根據艾瑞克森（E.H.Erikson）的心理社會發展論，孩子是在那個時期建立對人的信任感？ (A)出生至 1 歲 (B)1 歲至 3 歲 (C)3 歲至 6 歲 (D)6 歲至 12 歲
14. 阿傑的母親是某清潔公司的清潔人員，她靠著省吃儉用及借貸等方式，供養阿傑出國獲得碩士學位，並順利取得會計師執照，阿傑家社會地位的轉變屬於下列何種社會流動？ (A)代內水平流動 (B)代間水平流動 (C)代內垂直流動 (D)代間垂直流動
15. 學生投入學習活動的頻率愈高、投入時間愈長，學生的學習表現愈佳，屬於下列那一項學生學習的投入？ (A)認知學習投入 (B)行為學習投入 (C)情緒學習投入 (D)社會學習投入
16. 總經理認為女性較情緒化，不適合擔任領導者，這主要是受到下列那一項觀念的影響？ (A)性別污名化 (B)玻璃天花板 (C)性別隔離現象 (D)性別角色刻板印象
17. 在班級經營中，常規輔導的良窳會直接影響班級活動內涵與教學成效，下列對於班級常規輔導的描述， 何者正確？ (A)班級活動限定在教室之內 (B)班級常規不具有課程的性質 (C)班級常規輔導需以教師為主，制定各項班規讓學生遵循 (D)班級常規是學生直接學習的內容，也進一步影響學生的學習結果
18.教育行政機關負責推動教育計畫，其中在教育行政運作典範中，何種典範強調採取現象邏輯觀點，著重發現某現象及背景脈絡？ (A)自然典範 (B)理性典範 (C)批判典範 (D)實證典範
19. 下列論述那些是教育計畫的主要模式？1.教育內部插補法模式 2.人口計算模式 3.人力模式 4.組成的虛擬政府狀態模式 (A)1.2.4. (B)1.2.3. (C)2.3.4. (D)1.3.4.
20. 美國各州中何州率先實施強迫入學？ (A)賓州（Pennsylvania） (B)康州（Connecticut） (C)麻州（Massachusetts） (D)紐澤西州（New Jersey）
21. 在學校中，學校成員保有相當程度的獨立自主性的現象，可以用下列那一理論加以解釋？ (A)策略結構理論 (B)不證自明理論 (C)科層體制理論 (D)鬆散結合系統理論
22. 下列何者不是富蘭琪與芮文（J. R. P. French & B.Raven）所提出的權力基礎？ (A)專家權（expert power） (B)政治權（political power） (C)強制權（coercive power） (D)法職權（legitimate power）
23. 下列何者不是教育效能的模式之一？ (A)過程模式 (B)目標中心模式 (C)參與滿意模式 (D)象徵文化模式
24. 下列那一位學者提出「途徑—目標理論」（path-goal theory）？ (A)賀賽（P. Hersey） (B)豪斯（R. House） (C)賽門（H. Simon） (D)佛洛姆（V. Vroom）
25. 陳老師是國中數學老師，有鑑於學生學習效果欠佳，他想為班上進行數學領域補救教學。在十二年國民基本教育課程綱要中，未來學校可讓陳老師在下列那一項課程中實施數學補救教學？ (A)彈性學習課程 (B)自由學習時間 (C)選修課程 (D)團體活動
26. 學校本身對於學生之學習內容或活動進行設計、實施和評鑑，而發展出來的課程，是屬於那一種課程？ (A)潛在課程 (B)國定課程 (C)地方本位課程 (D)學校本位課程
27. 「課程」（curriculum, currere）拉丁字源的原始意義為下列那一項？ (A)橢圓型跑道（racecourse） (B)圓形競技場（collosseum） (C)競技賽程（race agenda） (D)雙輪戰車（chariot）
28. 泰勒（R. Tyler）認為有效的課程組織規準為何？ (A)優先性、經濟性、順序性 (B)繼續性、經濟性、銜接性 (C)統整性、選擇性、周延性 (D)順序性、繼續性、統整性
29. 依據民國 102 年公布「高級中等教育法」規定高級中等學校教科用書應由下列那一單位審定？ (A)行政院 (B)國家教育研究院 (C)地方教育審議委員會 (D)地方主管教育行政機關
30. 劉老師的上課過程如下：「全班授課→專家小組研討→小組報告→小考→計算進步分數→小組表揚」。他是採取下列何種教學法？ (A)共同學習法 (B)遊戲競賽法 (C)團體探究法 (D)拼圖法第二代
31. 關於系統化教學設計的基本觀念，下列描述何者錯誤？ (A)教學設計過程中，每一個細節都應用精細和明確的態度來處理 (B)教學設計過程中，團體教學比個別化教學更能發揮效果 (C)教學設計過程，考慮學習者的程度有助於達成教學目標 (D)教學設計過程，主要目的是幫助學習者學習
32. 有關日本學者佐藤學倡導的學習共同體，下列何者錯誤？ (A)學生的分組是隨機的 (B)重視同儕間的協同學習 (C)老師必須轉型為學習專家 (D)家長不需參與學生的學習
33. 將教材按其性質、難易分析成許多細目，把這些細目依其邏輯程序作嚴密組織，要學生主動積極並以循序方式完成各單元的學習，這種教學法稱為： (A)編序教學法 (B)練習教學法 (C)思考教學法 (D)問題中心教學法
34. 王老師在帶班時，發現學生常有遲到的不良行為，為降低班上學生遲到的次數與頻率，針對此項問題主動進行研究，以改善實務，此為何種研究方法？ (A)案例法 (B)事後回溯法 (C)動態評量法 (D)行動研究法
35. 對班級經營而言，有效教學的基礎，主要是下列那兩種角色的有效配合？ (A)學生與家長 (B)學生與社區人員 (C)教師與行政人員 (D)家長與行政人員
36. 導師在新生剛開學的時候，通常要積極跟學生建立關係，下列做法何者不是導師與學生建立關係的方法？ (A)訂定學務計畫 (B)認識學生姓名 (C)建立學生資料 (D)排定學生座位
37. 教師在教學前應設計良好的教學活動，以利在教學中能維持學生的學習動機，下列那一項不是激發學習動機的條件？ (A)利用兒童現有動機 (B)使學生覺得學習有價值 (C)教學方法活潑而多樣化 (D)教材宜設計較多簡單的內容
38. 我國現行教師法有關教師聘任之規定，從初聘到續聘，要服務幾年後，經教師評審委員會審查通過後得為長期聘任教師？ (A)6 年 (B)7 年 (C)8 年 (D)9 年
39. 下列何者較符合教室教學情境布置的原則？ (A)教室布置不必經常更換，以符合經濟原則與環保趨勢 (B)以教師想法為主，不必參考學生的意見 (C)以增進認知領域學習成效為考量 (D)教室布置應符合該班級的特色
40. 根據現行教育人員任用條例第31條規定，有下列那些情事者不得任用為教育人員？ (A)體罰或霸凌學生，造成其身心嚴重侵害 (B)行為違反相關法令，經有關機關查證屬誣陷 (C)褫奪公權已復權 (D)受監護或輔助宣告已撤銷
41. 在我國為培育教師任教學科、領域專長所開的課程，為下列那一種課程？ (A)教育專業課程 (B)教育實習課程 (C)普通課程 (D)專門課程
42. 進行教育實徵性研究的資料分析大都是運用統計學的方法，賦予資料意義，僅計算各個研究變項的平均數、標準差、次數分配等，這是屬於那種分析資料的方法？ (A)描述統計 (B)推論統計 (C)實驗設計 (D)變項設計
43. 梭克特（H. Sockett）主張教師必須具備五項專業品德，下列那一項專業品德需要教師經常對實務工作進行反省？ (A)誠實的作為 (B)實踐的智慧 (C)關懷的情懷 (D)公平的態度
44. 自然科學在達成科學的目標方面，已有顯著的成就，但社會科學卻常被人認為並非科學的領域，下列關於科學方法應用於教育研究上的限制，何者正確？ (A)由於研究者以觀察者身分呈現，可能會使同樣是人的受試者之行為產生改變 (B)隨著時代的進步，社會科學的測量工具已經可以如自然科學般達到精確 (C)社會科學所探究的對象常常是人類，因此對其用直接的觀察並非難事 (D)在某團體獲致的資料及結果，可以完全推論至其他團體
45. 研究的設計必須妥善地控制無關變項，及嚴密的操控和觀察主要變項，其研究結果常能用來說明現象中變項間的因果關係。這應屬於下列何種研究設計？ (A)調查研究法 (B)實驗研究法 (C)個案研究法 (D)參與觀察法
46. 陳老師為了解其所設計創意教學活動的成效，故以一班為實驗組，實施創意教學活動，而另一班則為對照組，以傳統講述教學為主，他並於教學前後亦實施成就測驗，上述陳老師所使用的是下列那種實驗研究法？ (A)準實驗研究之不等組實驗組控制組設計 (B)真實驗研究之實驗組控制組前後測設計 (C)準實驗研究之靜態組比較設計 (D)真實驗研究之所羅門四組設計
47. 下列何者並非目前我國師資培育法的特色？ (A)加強教育實習輔導 (B)推行公自費制度並行 (C)採計畫式師資培育方式 (D)建立教師資格檢定制度
48. 以教育改革模式而言，學校要把每一位學生帶上來，必須兼顧校內、校外的環境，採取各種不同的途徑，協助學生個性的發展，此論述是屬於下列那種教育改革模式？ (A)系統模式 (B)問題解決模式 (C)學習型學校改革模式 (D)背景、歷程、結果模式
49. 在教育研究上，下列何者是效度（validity）的主要意義？ (A)測驗分數的一致性 (B)測驗結果的正確性 (C)測驗內部的一致性 (D)測驗分數的穩定性
50. 根據民國103年1月22日修正公布的《教育人員任用條例》第 3條規定，教育人員之任用，應注意其品德及對下列何者之忠誠？ (A)同儕 (B)家庭 (C)學校 (D)國家

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