37. 教師在教學前應設計良好的教學活動，以利在教學中能維持學生的學習動機，下列那一項不是激發學習動機的條件？
(A)利用兒童現有動機
(B)使學生覺得學習有價值
(C)教學方法活潑而多樣化
(D)教材宜設計較多簡單的內容

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統計： A(24), B(8), C(9), D(613), E(0) #1482972

B1 · 2021/09/26

#5114326

學習動機(motivation to learn)是指引起學生學習活動，維持學習活動，並導引該學習活動趨向教師所設定目標的內在心理歷程。動機還分成內在動機(興趣)與外在動機(誘因)。

(A)利用兒童現有動機。例如兒童對鬼滅之刃、角落生物、天竺鼠車車有興趣，那麼就使教學內容融合這些元素，增加兒童學習該課程內容的動力。

(B)使學生覺得學習有價值。此敘述也正確，所以通常教案都會要求寫上教學目標，若能使學生了解到接下來所學的內容，可以為他們帶來什麼能力或是將來會如何應用到，那麼相信學生就會更願意學習。

(C)教學方法活潑而多樣化。此敘述也正確，靈活運用各種不同的教學法，說故事搭配圖表、討論教學法，總比老是死板板的念課文更能吸引學生的目光，進而增加學生的學習動機。

(D)教材宜設計較多簡單的內容。此敘述不太正確，要是內容太過簡單，反而會使學生興趣缺缺，應該改成「根據學生能力安排學習活動」，才能讓程度低落的學生不至於習得無助，而程度好的學生又能學得過癮。