14.下列的教育目標中，其陳述形式最為具體的是：
(A)十大基本能力目標
(B)學習領域課程目標
(C)單元教學目標
(D)分段能力指標

答案：登入後查看
統計： A(170), B(173), C(4648), D(1760), E(1) #30750

詳解 (共 10 筆)

#276208
(B)31.請將1、教育宗旨 2、課程目標 3、教學目標 4、教育目的 5、能力指標 五個名詞， 由抽像到具體加以排列：(A) 14523 (B) 14253 (C) 12435 (D) 45213

教育宗旨--教育目的--課程目標--能力指標--教學目標

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#77256
 教學目標包括單元目標與具體(行為)目標。

  (1)單元目標：通常以較為抽象、籠統的方式描述之。例如認識女性生殖器官的構造。

  (2)具體目標：具體、明確、可觀察的特點。例如能正確說出女性生殖器官的名稱。

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#224436
D不是最具體的嗎

九二北市國小教甄
( B )64.依據由概括到具體的程度 a.能力指標 b.課程目標 c.教學目標 d.教育目的
四個名詞的排列情況 (A)abcd (B)dbca (C)adbc (D)dbac。
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#1220138
4F答案給錯，是(D)!!
 
依據由概括到具體的程度a.能力指標b.課程目標 c.教學目標d.教育目標 四個名詞的排列情形為 A) abdc B) dbca C) adbc D) dbac
答案：D
難度：適中
統計： A(3),B(6),C(1),D(5),E(0) #199537
個人分析： 尚未作答
書單：沒有書單，新增
標籤： 編輯
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#1571466

教育目標以單元目標為具體

單元目標以行為目標為具體

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#447811


分段能力指標和教學目標，這兩個哪一個最具體?

 

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#68584

如何判斷?
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#576686

看到大家的討論
最佳解和4F提供的題目和答案有些牴觸
把我惹糊塗了

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#930166
所以排列應該是
十大基本能力指標→學習領域課程目標→分段能力指標→單元教學目標
???請問是這樣嗎？
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#939925
樓上的順序是對的，大家可以google一下分段能力指標，就可以發現是由各科延伸出的部份。
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