14.在教學過程中遇有學生出現不當的行為，在什麼時機下教師可以做「置之不理」的決定？
(A)只有一個學生出現不當行為
(B)行為出現的時間短暫，不像會擴散的樣子
(C)為趕教學進度，沒時間處理該行為
(D)那是一犯再犯的學生，不勝其煩

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統計： A(375), B(6132), C(29), D(567), E(0) #28370

詳解 (共 7 筆)

#95855

b選項也有可能造成蝴蝶效應阿~
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#287364
(D)選項不是消弱技術嗎？
(B)選項「不像會擴散的樣子」，那萬一擴散再制止就來不及了...
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#1610491

B選項可能像是某學生上課中不小心自己撞到腳而罵髒話，

但他罵完後就繼續上課，其餘同學也沒被干擾(無擴散)，因此老師可置之不理。

D的話則是某生一直罵髒話，一直罵若老師都不處理的話，

其他同學可能會覺得罵髒話沒什麼，進而仿效。

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#147816

 A選項為什麼錯呢?

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#175250
A選項之所以錯，應該是因為不久之後就會擴散吧？
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#284686
d 應該是出現後 沒獲得滿足而次數會隨之減少而不是 不勝其煩一直出現
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#279991

D) 不就是行為技術裡面的"消弱"技術嗎? 為什麼不行?

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