14.小哲不太擅長交朋友，在人群中常感到孤單，他在導師的推薦下，參加人際 關係成長團體。小哲在團體中得到許多體會與學習，也更了解自己。下列描 述何者錯誤？
(A)小哲有「同是天涯淪落人」的感受，發現原來不是只有自己這樣，此稱為 「普同感」。
(B)小哲在團體中看到其他成員的改善，也想參考他的思考及作法，此即團體 的「利他性」。
(C)小哲在團體中說出自己的困擾，仍感到被團體成員了解和接納，這是「團 體凝聚力」的展現。
(D)小哲很佩服某位成員，也參考他的思考及作為，這是「行為模仿」的效果。
(E)小哲在團體中領悟到無論人際關係多好，人生終須獨自面對生活及内心的 孤寂，這是「存在性因子」的效果。

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統計： A(8), B(823), C(176), D(68), E(154) #1582290

詳解 (共 7 筆)

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存在因子：為自己的的生命負責任
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Yalom十一項團體療效因子
【灌團原存普利，發行人宣傳】
(1) 灌注希望Instillation of Hope
     成員看到他人進步或正進步中，而覺得團體有助益並產生希望。
(2) 團體凝聚Group Cohesiveness
     成員感覺被接納且不與旁人隔開來，經驗到「同在」的感覺，即團隊精神。
(3) 原生家庭的矯正性重現The Corrective Recapitulation of the Primary Family Group
     指在團體中重現某些原生家庭（不良）經驗而給予矯正重整的機會。
(4) 存在因素Existential Factors
     指成員終究要接受他必須為自己的生命負責之事實。
(5) 普同感Universality
     接收到其他成員也有類似問題及感受，因而降低自己屬於特異例子的感覺。
(6) 利他主義Altruism
     透過協助其他成員而感受到自己不錯的地方，或學習到自己的某些正向優點。
(7) 發展社交技巧Development of Socializing Techniques
     透過團體中的互動習得合適的社交技巧。
(8) 行為模仿Imitative Behavior
     成員會觀察並模仿領導者及其他成員的言行舉止，以互相模仿合適的行為。
(9) 人際學習Interpersonal Learning
     透過成員間互動，了解他人對自己的看法，並增進自我了解。
(10)宣洩情緒Catharsis
      成員於團體中表達並釋放個人情感和情緒，且能學習適當地表達及處理情緒。
(11)傳遞資訊Imparting of Information
      領導者提供的指導，或其他成員的因應方式，能改變成員的認知行為。
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選項分析
(A) 小哲有「同是天涯淪落人」的感受，發現原來不是只有自己這樣，
      此稱為「普同感」。
(B) 小哲在團體中看到其他成員的改善，也想參考他的思考及作法，此
      即團體的「利他性」。→行為模仿
(C) 小哲在團體中說出自己的困擾，仍感到被團體成員了解和接納，這
      是「團體凝聚力」的展現。
(D) 小哲很佩服某位成員，也參考他的思考及作為，這是「行為模仿」
      的效果。
(E) 小哲在團體中領悟到無論人際關係多好，人生終須獨自面對生活及
      内心的孤寂，這是「存在性因子」的效果。
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