阿摩線上測驗
14.布迪爾(P. Bourdieu)提出多種文化資本形式，其中一種強調個人經後天長期薰陶的
修養，如氣質、品味或談吐等特質。此種文化資本形式最符合下列何者？
(A)身體化形式(embodied state)
(B)階層化形式(stratified state)
(C)客體化形式(objectified state)
(D)制度化形式(institutionalized state)
統計： A(956), B(228), C(212), D(85), E(0) #3256343
詳解 (共 4 筆)
(A) 身體化形式 (embodied state)
理由：
- 身體化形式 (embodied state)：指的是個人透過社會化過程內化的文化資本，包括個人的態度、氣質、品味、談吐等。這種形式的文化資本與個體的身體和心智緊密相關，是通過個人的生活經驗和教育形成的。
其他選項的解釋：
- 階層化形式 (stratified state)：並不是布迪爾文化資本的正式分類，通常與社會結構或社會階層相關聯。
- 客體化形式 (objectified state)：指的是文化產品（如藝術作品、書籍等），這與個人的內在修養無關。
- 制度化形式 (institutionalized state)：指的是在制度內得到承認的文化資本，如學歷和專業資格等。
布迪厄(Bourdieu)這個學者將資本分為經濟資本、社會資本、文化資本，社會資本例如人際關係或制度，文化資本有三種形式：
- 身體化形式-習性、性格。
- 客體化形式-才能、審美觀念。
- 制度化形式-學歷、文憑、證照。
而文化資本的特質是象徵性的累積，個人宜建立起象徵性權利
法國社會學家布迪爾（Pierre Bourdieu）將文化資本（Cultural Capital）分為三種主要形式，這在教育社會學中是極其重要的考點：
1. 身體化形式 (Embodied state) —— 內化的修養
這是指透過家庭環境與長期薰陶，轉化為個人「身體」一部分的特質。
-
關鍵字： 氣質、談吐、品味、禮儀、口音、美感。
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特性：
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無法立即取得： 必須經過長期的時間累積與投資（如從小學習藝術、浸淫在文學環境）。
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不可傳遞性： 父母不能像給錢一樣直接「給予」孩子氣質，孩子必須自己「修煉」出來。
-
階級標誌： 優勢階級的孩子在學校展現出的從容與談吐，常被老師誤認為是「天賦」，但其實是文化資本的展現。
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2. 客體化形式 (Objectified state) —— 物質的擁有
是指具備文化價值的「物質實體」。
-
關鍵字： 書籍、古董、名畫、樂器、科學儀器。
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特性： 雖然可以用錢買到，但若沒有對應的「身體化資本」（例如有鋼琴卻不會彈），這些物品就只是擺設，無法發揮其文化價值。
3. 制度化形式 (Institutionalized state) —— 官方的認證
是指透過教育體系或其他權威機構給予的「資格認證」。
-
關鍵字： 學位（博士、碩士）、證照、專業頭銜、得獎證書。
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特性： 將個人的文化資本轉化為一種具有「法律效力」或「市場價值」的資產，方便在勞動力市場進行交換。
快速對比表
|
形式 |
關鍵概念 |
例子 |
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身體化 (Embodied) |
內化於身的特質 |
優雅的談吐、藝術鑑賞眼光 |
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客體化 (Objectified) |
擁有文化物品 |
家中的藏書、家裡的鋼琴 |
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制度化 (Institutionalized) |
證書與頭銜 |
NTHU 的大學文憑、教師證 |
選項中的 (B) 階層化形式 是干擾項，布迪爾並沒有提出這個分類。只要看到跟「修養、談吐、內在氣質」有關的，直覺選 身體化 就對了！
