14.教訓輔三合一方案中強調教師參與認輔學生，並建立學校輔導網絡，引進社區資源共同協助學生，背後的理論基礎為何？
(A)學習型組織理論
(B)多元智慧理論
(C)漸進決策理論
(D)鷹架理論。

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統計： A(361), B(92), C(108), D(652), E(0) #40459

詳解 (共 6 筆)

#207086

因為老師是能力較強的人

學生相對就是能力較弱的人

以能力較強的人帶能力較弱的人學習，以趨近他的ZPD，不就是鷹架作用嗎？？

並且是屬於"垂直鷹架"

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#80164

還是不太清楚教訓輔三合一跟鷹架理論有什麼關係...

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#206477

可以比較具體解釋這跟鷹架理論的關係嗎...?

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#27799


因為鷹架理論是成人協助學生,以讓學生發展更大的能力.

而教訓輔三合一方案也強調協助~

我是這樣認為的^^

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#70715

教訓輔三合一輔導新體制的核心理念有四：
（一）系統規劃教師輔導學生職責；
（二）增進學校教師有效教學措施；
（三）統整教訓輔行政組織運作模式；
（四）建構學校輔導網絡。


務必達到下列整合功能：

（1）強化輔導室功能。

（2）「教輔合一」—教學規劃與學生輔導結合。

（3）「訓輔合一」—學生活動與生活輔導結合。

（4）「教訓合一」—課程規劃與班級經營結合。

（5）「教訓輔合一」—建立系統整合，發揮教育功能的行政效能。

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#27047
WHY?
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