14.新學習要以學生舊的經驗為基礎，也就是教師需經常喚起學生的舊經驗，用來解釋新教材。這種歷程稱為
(A)類化作用
(B)社會化
(C)個別化
(D)統整作用。

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統計： A(991), B(5), C(0), D(38), E(0) #43658

詳解 (共 2 筆)

#63792

類化原則：

根據舊經驗來接受、吸收、融化新事物的作用，稱為類化。由舊經驗介入新知識，使引起「溫故而知新」。

（一）教材方面：

1.選擇：根據學生的舊經驗為出發點，以選擇新教材使之銜接。

2.範圍：要隨年級逐漸擴張，配合學生實際的生活經驗。

3.組織：由小組織→中組織→大組織。

4.排列：由易而難、由簡而繁、由近而遠、由具體而抽象。

（二）教法方面：

1.重視新舊經驗的結合。

2.指導依序學習。

3.增進類化能力：許多類化概念使之結合→類化團，訓練類化能力。

4.儘量提供學生經驗：若無舊經驗，可利用參觀、旅行、採集、勘查、製作。

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眼花@@
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