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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 新竹市立香山高級中學_教師甄選題目_身心障礙組:國中特殊教育#123218
> 試題詳解
14. 學校內特殊教育推行委員會是由何人擔任召集人?
(A)特殊教育教師
(B)特殊教育組長
(C)輔導主任
(D)校長。
答案:
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統計:
A(1), B(4), C(2), D(138), E(0) #3328068
詳解 (共 1 筆)
Ning Hsu
B1 · 2025/06/09
#6468996
學校內特殊教育推行委員會的召集人是由校...
(共 108 字,隱藏中)
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15. 芸昕為國中二年級特教班學生,他的智商約中重程度,學校安排他回歸到普通班參與體育課活動,請問以下哪一個年級的教育安置最適合芸昕的需求? (A)一年級 (B)二年級 (C)三年級 (D)以上皆可。
#3328069
16. 國中資源班新生進行分組編班,考量自閉症學生的特質,較不宜和下列哪一類別安排在同一班? (A) 智能障礙 (B)聽覺障礙 (C)學習障礙 (D)情緒行為障礙 ADHD。
#3328070
17. 依據「身心障礙與資賦優異鑑定辦法」,下列哪些障別需要醫生診斷? 甲、智能障礙;乙、學習障礙;丙、腦性麻痺;丁、其他障礙。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丙。
#3328071
18. 有關智能障礙者在記憶能力困難的原因為:甲、學習過程的複雜高;乙、注意力的轉移困難;丙、中樞神經功能的缺損;丁、策略使用的限制 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁。
#3328072
19. 對聽力損失者而言,有關失能的描述,下列選項中何者較不可能被鑑定為聽障學生? (A)電話中僅右耳聽不清楚對方的語音 (B)兩耳在在背景噪音中聽不懂語音 (C)兩耳在聽取高頻的語音有困難 (D)兩耳在聽取低音量的語音有困難。
#3328073
20. 有關 DSM-5 對自閉症光譜障礙的鑑定,下列選項中何者為其必要條件?甲、溝通技能;乙、社交互動能力;丙、學業表現能力;丁、重複刻板行為 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲丙丁。
#3328074
21.「個別化教育計畫(IEP)」是特殊教育提供服務時的重要文件,請問它的內容應包括?甲、學生能力現況、家庭狀況及需求評估;乙、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略;丙、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援;丁、學生之轉銜輔導及服務內容。 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丙丁。
#3328075
22. 有關融合教育(inclusive education)的描述,下列選項中何者為非? (A)希望特殊需求學生可以參與所有學校的活動 (B)情緒或行為問題經常是造成融合失敗的主因 (C)融合教育不適合中度或多重障礙的兒童 (D)特殊需求學生應盡可能學習普通教育的課程。
#3328076
23. 下列何者較不屬於學習障礙學生所具備的學習特質? (A)就專注力困難影響文字訊息辨識的順暢度 (B)語文或符號處理困難影響閱讀理解 (C)知動協調限制影響書寫表現 (D)認知功能低下影響學業成。
#3328077
24. 關於注意力缺陷過動症(ADHD),下列何者敘述是不正確的? (A)注意力缺陷過動症的孩子,可透過藥物達到控制衝動、減緩症狀的效果 (B)被診斷出注意力缺陷過動症的孩子,通常會有行為和學業表現的問題 (C)被診斷出注意力缺陷過動症的孩子,皆有過動、注意力不集中與衝動之症狀 (D)多數注意力缺陷過動症的孩子,在青少年或青年期仍伴隨過動注意力、衝動等問題。
#3328078
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